A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 肝糖原 | D. | 脂肪 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耐藥菌的產(chǎn)生是致病菌基因突變的結(jié)果 | |
B. | 對新生兒注射抗生素屬于特異性免疫 | |
C. | 長期使用抗生素會導(dǎo)致新生兒體內(nèi)致病菌耐藥基因頻率增加 | |
D. | 即使新生兒未接觸過抗生素,感染的細菌也有可能是耐藥菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離后的細胞只允許水分子進入 | |
B. | K+和NO3-進入了液泡 | |
C. | 細胞液的溶質(zhì)滲出了細胞 | |
D. | 水分子和溶質(zhì)自由進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期的細胞數(shù)目最多 | |
B. | 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似 | |
C. | 在高倍顯微鏡下也不可能觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 | |
D. | 按步驟要求操作后,在顯微鏡下觀察,會發(fā)現(xiàn)所有細胞的染色體數(shù)目都加倍了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中反映的是細胞膜“控制物質(zhì)進出細胞膜”的功能 | |
B. | 若圖中甲表示發(fā)出信號的細胞,則1表示受體,乙是靶細胞,圖中2表示信號分子 | |
C. | 精子與卵細胞依靠圖中模式相互識別 | |
D. | 圖中所示的兩細胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細胞膜“將細胞與外界環(huán)境分隔開”的重要功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都能逆濃度梯度運輸物質(zhì) | |
B. | 只有①所示的過程需要消耗能量 | |
C. | 大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞 | |
D. | 果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短尾與正常尾這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律 | |
B. | 該種類的家鼠中的短尾均為雜合子 | |
C. | 就短尾基因T的致死作用看.T基因是顯性純合致死 | |
D. | 短尾類型相交時的性狀分離比不是3:1,原因是雌雄配子的結(jié)合不是隨機的 |
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