A. | 細(xì)胞膜的基本骨架是② | |
B. | 細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān) | |
C. | ②是靜止的,但①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
D. | 脂溶性物質(zhì)可通過細(xì)胞膜是因?yàn)棰?/td> |
分析 細(xì)胞膜的成分包括磷脂、蛋白質(zhì)、糖類.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①表示蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)以覆蓋、鑲嵌、貫穿等方式存在于磷脂雙分子層中;圖中②表示磷脂分子,磷脂雙分子層構(gòu)成的細(xì)胞膜的基本骨架.
解答 解:A、圖中①是蛋白質(zhì)、糖蛋白、②是磷脂分子,磷脂分子是細(xì)胞膜的基本骨架,A正確;
B、細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與蛋白質(zhì)有關(guān),B正確;
C、磷脂分子具有流動(dòng)性,蛋白質(zhì)分子多數(shù)是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、由于②是磷脂分子,故脂溶性物質(zhì)易于通過細(xì)胞膜,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體,考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | |
B. | ||
C. | ADP+Pi+能量→ATP | |
D. | C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 感受器→神經(jīng)中樞 | C. | 神經(jīng)中樞→效應(yīng)器 | D. | 反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 | |
C. | 核孔是一切物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 | |
D. | 細(xì)胞核中染色質(zhì)易被堿性染料染成深色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素 | |
B. | 辛西婭至少含有水、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物 | |
C. | 辛西婭的誕生說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng),維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞均是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的 | |
D. | 吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和果糖均是還原糖 | B. | 葡萄糖和麥芽糖都可被水解 | ||
C. | 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和蔗糖 | D. | DNA分子中不含糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭 | |
C. | 將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物像移到視野中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 O、C、N、H | |
B. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) C、O、H、N | |
C. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) O、C、N、H | |
D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 C、O、H、N |
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