A、邊解旋邊復制 |
B、每個復制點雙向復制,使子鏈迅速延伸 |
C、以半保留方式復制 |
D、復制起點多,分段同時復制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④向光彎曲 |
B、②④向光彎曲 |
C、①③向光彎曲 |
D、③④向右彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過人體自身調節(jié)實現(xiàn) |
B、包括水和無機鹽平衡的調節(jié) |
C、包括pH的調節(jié),血糖的調節(jié) |
D、免疫調節(jié)不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
B、葡萄糖分解產生丙酮酸 |
C、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖 |
D、胰島素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將大腸桿菌培養(yǎng)液進行系列梯度稀釋 |
B、破碎雞血細胞獲得含有DNA的濾液 |
C、配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基 |
D、制備固定化酵母細胞時活化干酵母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈、食物網(wǎng) |
B、非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈 |
D、陽光、熱能、空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離會使細胞失去活性 |
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設置了對照實驗 |
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結果呈灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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