下列對有關實驗的敘述,不正確的是( 。
A、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離會使細胞失去活性
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水,設置了對照實驗
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結果呈灰綠色
考點:觀察細胞的有絲分裂,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、觀察植物細胞有絲分裂的過程:取材→解離→漂洗→染色→壓片→顯微鏡下觀察.
2、顯微鏡下觀察的都是死細胞,不能看到細胞分裂的動態(tài)變化,若視野中找不到某一時期的細胞,可通過移動裝片從鄰近的區(qū)域中找.
3、證明光合作用釋放的氧全部來自于水用放射性同位素標記水中的氧,與普通的氧形成對照.
4、酒精+重鉻酸鉀→灰綠色.
解答: 解:A、植物細胞有絲分裂的實驗中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖壓片后,再用顯微鏡進行觀察,A錯誤;
B、15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液組成解離液,通過解離將細胞殺死,使細胞停留在不同的分裂時期,B正確;
C、魯賓和卡門采用放射性同位素標記法,分別標記二氧化碳和水,證明光合作用釋放的氧全部來自水,C正確;
D、探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精呈灰綠色,D正確.
故選:A.
點評:本題觀察植物細胞有絲分裂,光合作用、探究酵母菌的呼吸方式等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成(ABCD為基本單位,EFGH為生物大分子)與功能的關系圖,有關敘述錯誤的是( 。
A、小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F
C、物質(zhì)C的種類約20種
D、物質(zhì)H由C、H、O、P四種元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

女性子宮肌瘤細胞中最長的DNA分子可達36mm,DNA復制速度約為4um/min,但復制過程僅需40min左右即完成.這是因為DNA分子( 。
A、邊解旋邊復制
B、每個復制點雙向復制,使子鏈迅速延伸
C、以半保留方式復制
D、復制起點多,分段同時復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的原因是(  )
A、各營養(yǎng)級的生物因呼吸而消耗相當大的一部分能量
B、各營養(yǎng)級的生物中總有一部分未被下一個營養(yǎng)級的生物所利用
C、下一營養(yǎng)級的生物比上一營養(yǎng)級的生物數(shù)量少
D、A和B的敘述都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年7月1日,通往西藏的“天路”青藏線開通,部分旅客到青藏高原后出現(xiàn)頭痛、乏力、呼吸和心跳加快、血壓升高等癥狀,與此現(xiàn)象無關的是( 。
A、因為高原空氣稀薄,大氣壓和氧分壓低,易造成體內(nèi)缺氧而頭痛乏力等
B、外界環(huán)境變化劇烈,機體代謝機制不好,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受到一定程度的破壞
C、外界環(huán)境的劇烈使機體徹底失去調(diào)節(jié)作用
D、呼吸和心跳加快有利于給組織細胞提供更多的氧氣,使有氧呼吸增強,產(chǎn)生更多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的離子而促進細胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)離子的作用是(  )
A、離子濃度與細胞吸水能力大小有關
B、組成體內(nèi)化合物
C、維持正常pH
D、提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是人體某局部組織的模式圖,圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.據(jù)圖分析下列敘述錯誤的一項是( 。
A、圖中a-d中,不屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是a
B、圖中a-d中,O2濃度最低的是a
C、在正常情況下,組成A結構的細胞具體的內(nèi)環(huán)境是血漿
D、a與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些物質(zhì)的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關( 。
①血紅蛋白 
②呼吸氧化酶 
③抗體
④性激素 
⑤轉氨酶 
⑥胰島素
⑦腸肽酶 
⑧血漿蛋白.
A、①③④⑥⑦B、③⑥⑦⑧
C、②③⑥⑧D、④⑤⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要復雜而精細的調(diào)節(jié),這離不開細胞間或細胞內(nèi)精確、高效地發(fā)送與接收信息,即細胞通訊.圖A、B所示人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子的傳導及作用的方式(其中1為細胞,2、3為細胞的一部分).據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi),圖A所示的過程代表激素調(diào)節(jié),從圖中可以看出該調(diào)節(jié)方式的特點有通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞,此外還應有
 
的特點.
(2)如果圖A中的信號分子是促甲狀腺激素,則細胞1應為
 
(器官名稱)細胞;若該信號分子是抗利尿激素,則靶細胞為
 
細胞.
(3)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結構組成來看,圖中結構2應該屬于
 
神經(jīng),興奮是以
 
的形式沿著2傳導;結構3釋放的物質(zhì)叫
 
識別、結合該物質(zhì)的主要是靶細胞膜上的
 
成分(寫化學本質(zhì));當一次興奮傳遞完成后,該物質(zhì)立即被分解,若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時效應是
 

(4)據(jù)研究,靶細胞接受信號分子的受體分為細胞表面受體和細胞內(nèi)受體.通常易通過細胞膜的小信號分子與細胞內(nèi)受體結合而被識別.下列物質(zhì)中,屬于信號分子,并且通過細胞內(nèi)受體的識別而實現(xiàn)細胞通訊的是
 

A.唾液淀粉酶   B.呼吸氧化酶     C.胰島素          D.雌激素
(5)激素的分泌直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時激素也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如正常成年人
 
激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低.

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