6．在細(xì)胞周期中，G2期的活動(dòng)主要有（　�。�
①DNA復(fù)制 ②合成RNA ③染色體形成 ④合成蛋白質(zhì) ⑤完成能量準(zhǔn)備．
A．②④B．③④⑤C．②③④D．④⑤

分析 分裂間期的變化：

時(shí)期主要時(shí)間發(fā)生部位
G1期細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子；細(xì)胞器可能復(fù)制；準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶細(xì)胞質(zhì)
S期DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制；動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
G2期與G1期相似，但產(chǎn)生分子數(shù)量少；合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)

解答 解：①DNA復(fù)制發(fā)生在S期，①錯(cuò)誤；
②合成RNA主要發(fā)生在G1期，②錯(cuò)誤；
③染色體形成發(fā)生在分裂期的前期，③錯(cuò)誤；
④合成蛋白質(zhì)發(fā)生在G1期和G2期，④正確；
⑤完成能量準(zhǔn)備發(fā)生在G2期，⑤正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的特征，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，明確分裂間期包括DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）與DNA合成后期（G2期）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將用31P標(biāo)記的細(xì)胞在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂后，分離得到相應(yīng)細(xì)胞，從中提取DNA，經(jīng)密度梯度離心得到的結(jié)果應(yīng)該是（注：圖中的①②③分別代表輕、中、重帶）（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．Rh血型由一對(duì)遺傳因子控制．一對(duì)夫婦的Rh血型都是Rh陽(yáng)性，他們生了一個(gè)Rh陰性的孩子，則他們?cè)偕鷥蓚�(gè)孩子，一個(gè)是Rh陽(yáng)性、另一個(gè)是Rh陰性的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人類甲遺傳�。ɑ蛴肁、a表示）和乙遺傳�。ɑ蛴肂、b表示）的家族系譜圖，其中Ⅰ-1不攜帶甲病致病基因、Ⅰ-4不攜帶乙病致病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲遺傳病的遺傳方式：常染色體顯性遺傳，乙遺傳病的遺傳方式：伴X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ-4的基因型為AaXBY，Ⅲ-2的基因型為aaXBXB或aaXBXb．
（3）若Ⅲ-1與Ⅲ-2結(jié)婚，生出一個(gè)兩病皆患的孩子的概率為$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．青蘋(píng)果汁遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋(píng)果汁能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)．這說(shuō)明（　�。�
A．青蘋(píng)果汁中含有淀粉，不含糖類B．熟蘋(píng)果汁中含糖類，不含淀粉
C．蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)，淀粉水解為還原糖D．蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)，淀粉水解為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．比較植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在體內(nèi)的含量都比較少B．對(duì)生命活動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
C．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的D．都是由專門(mén)的內(nèi)分泌腺分泌的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．如果一只鳥(niǎo)生存需要100 m2的取食范圍，那么一條蛇生存，至少需要500 m2的取食范圍
B．此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
C．作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有成分外，還需要有非生物的物質(zhì)和能量
D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是腐生細(xì)菌、真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．草食動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者B．能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能
C．能量傳遞是遂級(jí)遞減的D．碳以CO2的形式在群落間循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、輔酶Ⅱ、光合色素及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖A）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖B的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成速率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖B．下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是（　�。�
A．曲線ab段平坦，是因?yàn)闊o(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成C6H12O6，這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段
B．bd段，c點(diǎn)有機(jī)物生成速率最大，積累的有機(jī)物最多
C．曲線cd段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D．這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖A裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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