1．如圖表示有氧呼吸的過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若長方框內(nèi)1、2、3表示物質(zhì)，則3表示的物質(zhì)是二氧化碳（CO2）．
（2）若橢圓框內(nèi)4、5、6表示能量，其中釋放出最多能量的是6（填序號）．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進(jìn)入該場所的呼吸底物是丙酮酸．
（4）如果氧氣供應(yīng)不足，則人體細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖的分解的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

分析 1、
2、分析題圖：圖中1為丙酮酸，2為水，3為二氧化碳，4、5、6表示能量．

解答 解：（1）圖中3表示有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的二氧化碳（CO2）．
（2）4、5、6分別表示有氧呼吸第一、第二和第三階段產(chǎn)生的能量，其中第三階段產(chǎn)生的能量最多，即釋放出最多能量的是6．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進(jìn)入該場所的呼吸底物是丙酮酸．
（4）如果氧氣供應(yīng)不足，則人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，而無氧呼吸分解葡萄糖的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）二氧化碳（CO2）
（2）6
（3）線粒體，丙酮酸
（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、過程及場所等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例中，不需要載體協(xié)助，但需要消耗能量的是（　�。�
A．人體紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖B．小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇
C．植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收K+D．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．（I）慕尼黑工業(yè)大學(xué)的教授構(gòu)建了一個(gè)能自己移動和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型，該模型由膜外殼和填入物構(gòu)成．請回答下列問題．
（1）該模型類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 （填兩種細(xì)胞器）產(chǎn)生的囊泡，其邊界（膜外殼）由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成，該成分主要是磷脂分子．
（2）該模型中填入了細(xì)胞骨架和驅(qū)動蛋白，作為運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，另外還需要填入ATP作為直接能源物質(zhì)，若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間，檢測發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中．若你是科學(xué)家，將如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu)，使其能夠吸收K+？在其膜外殼中加入K+的載體
（3）科學(xué)家想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi)，且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物請從細(xì)胞膜的功能角度分析，應(yīng)該如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu)？在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合（識別）的信號分子（蛋白質(zhì)、糖蛋白）
（Ⅱ）某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖．請回答問題．
（4）培養(yǎng)液中被吸收的葡萄糖主要作用是通過呼吸作用（分解）釋放能量（ATP）．
（5）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長，培養(yǎng)液中尿素含量增加了，由此可以推測尿素是細(xì)胞代謝（代謝）的產(chǎn)物．轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系，圖乙是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2•a）]．請回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中有3條食物鏈，貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭，貓頭鷹處于第三、四營養(yǎng)級．
（2）假如貓頭鷹的食物有$\frac{2}{5}$來自于兔子，$\frac{2}{5}$來自于鼠，$\frac{1}{5}$來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重．最少需要消耗植物900g．
（3）圖乙中生產(chǎn)者固定的總能量為110J/（cm2•a），其中第二．三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.6%．（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（4）圖乙中A可表示在呼吸作用中散失的熱能，圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家運(yùn)用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說法不正確的是（　�。�
A．體外受精等技術(shù)可培育出與母本遺傳物質(zhì)相同的試管牛
B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
C．胚胎分割等技術(shù)可提高優(yōu)良牛胚胎的利用率
D．胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的B（填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），正常情況下$\frac{D}{C}$的比值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．將蠶沙 （即糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所同化的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如某動物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位（m）．如圖分別為雌性動物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖．請回答：

（1）細(xì)胞A是次級卵母細(xì)胞或極體細(xì)胞，與之相對應(yīng)的曲線段是4-5．（以橫軸上的數(shù)字段表示）
（2）細(xì)胞C的名稱是初級卵母細(xì)胞，與之相對應(yīng)的曲線段是3-4．細(xì)胞C中有DNA8條，最終能形成1個(gè)成熟生殖細(xì)胞．
（3）曲線2～3時(shí)期DNA含量變化是由于DNA復(fù)制的結(jié)果，減數(shù)第二次分裂時(shí)染色單體分離，成為染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在一個(gè)種群中，若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型
B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3：1
C．自交可用于鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥
D．通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州遵義航天中學(xué)高三5月模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株�；卮鹩嘘P(guān)的問題：

（1）胡蘿卜的根細(xì)胞在一定的 等條件下�？梢酝ㄟ^ 形成愈傷組織。將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化生成 ，進(jìn)而發(fā)育成完整的小植株。植物組織培養(yǎng)的全過程，證明了分化的植物細(xì)胞，仍具有形成完整植株所需要的 。

（2）分離出來的胡蘿卜細(xì)胞成為細(xì)胞團(tuán)是通過________分裂來完成的。愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？________。（填“相同”或“不相同”）

（3）為了誘導(dǎo)該胡蘿卜試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入________（填“6-BA”或“IAA”）。

（4）培養(yǎng)時(shí)注意恒溫箱要關(guān)閉光源，因?yàn)樵赺_______條件下愈傷組織長得更快，兩周以后，由于培養(yǎng)基中的營養(yǎng)幾乎耗盡，必須更換培養(yǎng)基進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。

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同步練習(xí)冊答案