分析 1、分析題圖:題圖是某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量變化圖,由圖可看出,隨著培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量下降,而尿素含量增加,可以推測(cè)尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物,通過(guò)細(xì)胞代謝生成,氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后主要作用是通過(guò)細(xì)胞呼吸分解供能.
2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn).
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.該生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì).
(2)生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是ATP.因?yàn)镵+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體的協(xié)助,若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中,則應(yīng)該在其膜外殼中加入K+的載體.
(3)科學(xué)家想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物,則應(yīng)該在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的信號(hào)分子.
(4)進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖則主要作為能源物質(zhì),通過(guò)呼吸作用(分解)釋放能量(ATP).
(5)由圖可知,隨培時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中尿素含量增加了,因原培養(yǎng)液中無(wú)尿素,根據(jù)葡萄糖、氨基酸和尿素的化學(xué)元素組成特點(diǎn)可知尿素為氨基酸的代謝產(chǎn)物;轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶因肝細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出而不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解).
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 磷脂
(2)ATP 在其膜外殼中加入K+的載體
(3)在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合(識(shí)別)的信號(hào)分子(蛋白質(zhì)、糖蛋白)
(4)通過(guò)呼吸作用(分解)釋放能量(ATP)
(5)細(xì)胞代謝(代謝) 肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解)
點(diǎn)評(píng) 本題以“類細(xì)胞”模型為題材,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞膜的成分;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) | |
B. | 滴加30%的蔗糖溶液比25%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 | |
C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性 | |
D. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
B. | 調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于胚芽鞘尖端 | |
C. | 圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -COOH | B. | -NH2 | C. | -R | D. | -COOH和-NH2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同 | |
B. | ①②③過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與 | |
C. | c細(xì)胞和e細(xì)胞一樣,都能增殖分化形成d細(xì)胞,d細(xì)胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子 | |
D. | Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中兩個(gè)細(xì)胞可來(lái)自同一果蠅體內(nèi) | B. | 圖甲細(xì)胞內(nèi)含有4條性染色體 | ||
C. | 圖乙細(xì)胞分裂后可形成兩個(gè)配子 | D. | 圖乙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組 |
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