5.真核細(xì)胞的細(xì)胞器在細(xì)胞的生命活動中具有重要的作用.
(1)線粒體普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成的車間,肌細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞(能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞)的作用.
(3)在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.

分析 分析題圖:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.

解答 解:(1)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,因此用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成的車間;肌細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化,Ca2+與相應(yīng)蛋白質(zhì)結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞的作用.
(3)分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,還需要高爾基體進(jìn)行再加工.因此,在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步的修飾加工,而是引起下圖所示一系列應(yīng)激過程:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合,將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反應(yīng),剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.
故答案為:
(1)生活
(2)脂質(zhì)    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    信息傳遞 
(3)高爾基體    催化    Bip

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是用胡蘿卜根細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)的某些過程示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:

(1)把組織培養(yǎng)的過程按正確順序排列________(以字母表示)。

(2)實驗前試管的培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)________處理。

(3)培養(yǎng)基中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入________________等植物激素。

(4)圖D中的細(xì)胞團(tuán)是________。

(5)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是________的表現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某研究所利用基因工程、胚胎工程等技術(shù)獲得能產(chǎn)生人凝血因子的轉(zhuǎn)基因山羊.回答下列問題:
(1)基因工程的基本操作流程中,當(dāng)獲取目的基因后,在將其中導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要進(jìn)行一個重要的操作步驟,即構(gòu)建(基因)表達(dá)載體,該步驟使用的兩種工具酶分別是限制酶、DNA連接酶.
(2)從公羊體內(nèi)采集的精子需經(jīng)過獲能處理,才能在體外與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.常用顯微注射法將目的基因?qū)胧芫阎,受精卵在體外培養(yǎng)至桑椹胚(或囊胚)階段時再移植到母羊子宮中.
(3)利用分子雜交技術(shù)可檢測轉(zhuǎn)基因山羊細(xì)胞中的人凝血因子是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA(填“tRNA”、“mRNA”或“rRNA”);利用針對人凝血因子的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,可檢測目的基因是否翻譯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對線粒體和葉綠體的描述正確的是(  )
A.動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)B.都能進(jìn)行光合作用
C.都可以進(jìn)行呼吸作用D.都與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某研究人員研究了有關(guān)植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗,處理及結(jié)果如圖A,也研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響,結(jié)果如圖B,下列說法正確的是( 。
A.只分析1、2兩種處理及結(jié)果即可證明頂芽通過產(chǎn)生生長素抑制側(cè)芽生長
B.由圖B分析:當(dāng)激素類似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時,甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是促進(jìn)和抑制
C.若研究赤霉素可否解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用,則需增加一組:保留頂芽,側(cè)芽上涂抹赤霉素
D.分析1、3、4三種處理及結(jié)果無法證明細(xì)胞分裂素可解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.中國女科學(xué)家屠呦呦與另兩位發(fā)現(xiàn)了阿維菌素(從一類氣生性腐生放線菌中提。┑目茖W(xué)家分享了2015年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.屠呦呦從青蒿中提取的青蒿素能干擾瘧原蟲表膜--線粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營養(yǎng),使瘧原蟲較快出現(xiàn)饑餓,迅速形成自噬泡,并不能排出體外,從而損失大量細(xì)胞質(zhì)而死亡.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.放線菌與宿主成熟紅細(xì)胞的最大區(qū)別是前者不具有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.在青蒿素的作用下,紅細(xì)胞運輸營養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降
C.瘧原蟲自噬泡的形成與排出均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性特點
D.青蒿素作用的靶細(xì)胞是瘧原蟲的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于種群和群落的敘述,合理的是( 。
A.呈“S”型曲線增長的種群,其出生率始終大于死亡率
B.在四季更迭明顯的自然環(huán)境條件下,一般植食動物的環(huán)境容納量以冬季較小
C.演替分為初生演替和次生演替,不同地區(qū)經(jīng)兩種不同演替方式最終都會演替到森林階段
D.池塘岸邊的大青蛙和池塘里的小蝌蚪,可以構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.破傷風(fēng)桿菌只能進(jìn)行無氧呼吸,其生命活動消耗的能量不是由線粒體提供的
B.動物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在葉綠體和線粒體中形成
D.有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.漢中城鄉(xiāng)有泡泡菜的習(xí)慣,其制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,適宜環(huán)境溫度為28~30℃.但有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”,據(jù)此分析,回答下列問題.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒.若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是鹽過多,抑制了乳酸菌發(fā)酵.
(2)制作過程中,需要加入鹽水,其中清水與鹽的比例應(yīng)為4:1,加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種.
(3)若要獲得優(yōu)良乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng).培養(yǎng)基中應(yīng)含有碳源、氮源水和無機鹽,同時需要在培養(yǎng)基中添加維生素.純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法.

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同步練習(xí)冊答案