20．某研究人員研究了有關植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，處理及結(jié)果如圖A，也研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，結(jié)果如圖B，下列說法正確的是（　�。�
A．只分析1、2兩種處理及結(jié)果即可證明頂芽通過產(chǎn)生生長素抑制側(cè)芽生長
B．由圖B分析：當激素類似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時，甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是促進和抑制
C．若研究赤霉素可否解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用，則需增加一組：保留頂芽，側(cè)芽上涂抹赤霉素
D．分析1、3、4三種處理及結(jié)果無法證明細胞分裂素可解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用

分析 由圖A可以看出：頂芽可通過產(chǎn)生生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用；細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用．通過比較曲線1、2、3與4，可知1和4，2和4，1和3各形成一組對照實驗．在1和4這組對照實驗中，實驗變量為頂芽的有無，實驗結(jié)果是去掉頂芽后的豌豆植株側(cè)芽的平均長度長，說明頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用．在2和4這組對照實驗中，實驗變量去頂芽的切口是否涂抹生長素，實驗結(jié)果是切口涂抹生長素后側(cè)芽的生長受到抑制，進一步說明對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素．在1和3這組對照實驗中，實驗變量保留頂芽的情況下是否在側(cè)芽上涂抹細胞分裂素，實驗結(jié)果是涂抹細胞分裂素后的豌豆植株側(cè)芽的平均長度比不涂抹長，側(cè)芽生長明顯，說明細胞分裂素可以解除生長素對側(cè)芽生長抑制的作用．通過比較曲線4與5，可知在這組對照實驗中，實驗變量是赤霉素的有無，因變量是側(cè)芽的生長狀況，其觀測指標是側(cè)芽的平均長度，結(jié)果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側(cè)芽生長的平均長度大于沒有涂抹赤霉素的一組，由此說明赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長
由圖B可以看出：隨激素類似物甲含量（0umol/L-50umol/L）的升高，微型月季生根越多，即起到促進作用，但（50umol/L-100umol/L）微型月季生根變少，則說明激素類似物甲的促進作用減弱；隨激素類似物乙含量的增加，微型月季生根越少，即起到抑制作用．

解答 解：A、比較曲線1、4可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用，對比2、4可知生長素抑制頂芽的生長，綜合比較1、2、4可得頂芽可通過產(chǎn)生生長素對側(cè)芽的生長有抑制作用，A錯誤；
B、由圖B可知當激素類似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時，甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是促進、不確定，B錯誤；
C、若研究赤霉素可否解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用，則需增加一組：保留頂芽，側(cè)芽上涂抹赤霉素，和1、4組對比，C正確；
D、比較曲線1、3與4，可知頂芽對側(cè)芽生長有抑制作用，細胞分裂素能一定程度上抵消這種抑制作用，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖示，考查植物激素的相關知識，意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連第二十高級中學高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成纖維細胞由梭形變成球形、球形的囊胚細胞變成梭形的成纖維細胞分別為

A．前者是癌變，后者是分化

B．前者細胞膜上的糖蛋白增加，后者減少

C．前者不受環(huán)境影響，后者易受環(huán)境影響

D．前者細胞中酶活性降低，后者升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在小鼠的一條染色體上，正常的染色體片段排列順序是123456•789，中間的黑點表示著絲粒．下列幾種染色體結(jié)構變異中，哪一種屬于倒位（　�。�
A．12356•789B．125436•789C．1233456•789D．12345456•789

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了探究干旱對植物葉片光合速率的影響．實驗開始保持土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組保持土壤水分適宜，實驗結(jié)果如圖．下列分析不正確的是（　�。�
A．2-8d實驗組光合速率下降只是葉片葉綠素含量下降引起
B．2-4d實驗組光合速率下降也可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的
C．干旱可能影響植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸導致光合速率下降
D．土壤水分長期過多也會導致植物生長受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．人體生命活動的調(diào)節(jié)中，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，完成反射的神經(jīng)結(jié)構是反射�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用．
（1）線粒體普遍存在于動物細胞和植物細胞中，用健那綠染液將活細胞中的線粒體染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成的車間，肌細胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細胞質(zhì)基質(zhì)中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化，Ca2+與相應蛋白質(zhì)結(jié)合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到信息傳遞（能量轉(zhuǎn)換/信息傳遞）的作用．
（3）在病毒侵染等多種因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸?shù)礁郀柣w進一步的修飾加工，而是引起下圖所示一系列應激過程：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應激蛋白（BiP）與折疊錯誤或未折疊蛋白結(jié)合，將其運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被消化分解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化HaclmRNA的剪接反應，剪接的HaclmRNA翻譯的Hacl蛋白通過核孔進入細胞核，增強Bip基因的表達，以恢復內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物學實驗的相關說法中，正確的是（　�。�
A．利用發(fā)菜進行色素提取與分離實驗時，在濾紙條上第二條色素帶（自上而下成）黃色
B．觀察DNA與RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸可使組織細胞盡量分散開，有利于染色
C．可通過溴麝香草紛酚藍水溶液由藍變綠再變黃來檢驗酵母細菌細胞呼吸時CO2的產(chǎn)生
D．甘蔗組織中含糖量高，且顏色接近于白色，故可用于還原糖的鑒定實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤，這種鳥嘌呤不與胞嘧啶（C）配對而與胸腺嘧啶（T）配對，從而使DNA序列中G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對．育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．請回答下列問題：
（1）如圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列．若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后，該DNA序列中所有鳥嘌呤（G）均轉(zhuǎn)變成為7-乙基鳥嘌呤．請在答題卡相應方框的空白處，繪出經(jīng)過一次DNA復制后所形成的兩個DNA分子（片段）的堿基序列．
（2）水稻矮桿是一種優(yōu)良性狀．某純種高桿水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理后仍表現(xiàn)為高桿，但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮桿植株．請簡述該矮桿植株形成的過程：高桿基因經(jīng)處理發(fā)生隱性突變，自交后代（或F1）因性狀分離出現(xiàn)矮桿．
（3）實驗表明，某些水稻種子經(jīng)甲磺酸乙酯（EMS）處理后，DNA序列中部分G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對，但性狀沒有發(fā)生改變，其可能的原因有：①密碼子具有簡并性（或突變后的密碼子對應同一種氨基酸）；②該突變?yōu)殡[性突變；突變后的基因在環(huán)境中不能表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機物）的原理簡圖．請據(jù)圖回答

（1）輸入該人工濕地的能量有太陽（光）能和化學能．若將該人工濕地改造為濕地公園，物種豐富度逐漸增加，則群落演替是次生演替，
（2）調(diào)查該人工濕地中青蛙的種群密度常用標志重捕法．如果設置面積為10hm2的樣地，在繁殖初期首次捕捉青蛙為26只，全部做好標記，適當時間后再次捕獲到17只，其中2只帶有標記，則該樣地青蛙的種群密度為22只/hm2（取整數(shù)）．
（3）生物群落都有一定的空間結(jié)構，這是因為群落中各個種群分別占據(jù)不同空間所致，影響群落中動物分層現(xiàn)象的主要原因是食物和棲息空間．
（4）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是微生物分解有機物產(chǎn)生無機鹽和CO2．

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