13.如圖5個(gè)細(xì)胞是某生物不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請回答以下問題.

(1)圖中屬于有絲分裂的是AC,屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)A細(xì)胞中有8條染色體,有8個(gè)DNA分子,屬于有絲分裂后期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE.
(4)染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞有AD.
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD.
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(7)若此生物為雌性,D細(xì)胞的名稱是極體.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,A和C細(xì)胞屬于有絲分裂,B、D和E屬于減數(shù)分裂.
(2)A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,含有8條染色體、8個(gè)DNA分子.
(3)圖中D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不含同源染色體.
(4)AD細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色單體變成染色體,使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.
(5)姐妹染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有AD.
(6)A細(xì)胞屬于有絲分裂,所以經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞.
(7)若此生物為雌性,由于D細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以D細(xì)胞是第一極體.
故答案為:
(1)AC   BDE
(2)8   8   有絲分裂后
(3)ABCE      
(4)AD     
(5)AD
(6)體細(xì)胞          
(7)極體

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述,不正確的是( 。
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B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需將兩種染色劑甲基綠和吡羅紅先后滴在載玻片上
C.觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)取蘚類小葉或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮制作裝片
D.線粒體中無色素,須先用健那綠染色后才能觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事在研究光合作用時(shí),將小球藻懸浮液裝在一個(gè)密閉玻璃容器中,通過一個(gè)通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)來控制有無光照.
(1)卡爾文等向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中.上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文等是通過控制反應(yīng)時(shí)間來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,卡爾文等還發(fā)現(xiàn),在光照下C3和C5的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定.但當(dāng)把燈關(guān)掉后,C3(C3、C5)的濃度急速升高.卡爾文等在光照下突然中斷CO2的供應(yīng),這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的量積聚起來,C3卻消失了,他們由此得出結(jié)論,固定CO2的物質(zhì)是C5

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)種群的說法錯(cuò)誤的是( )

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群的增長速率達(dá)到最大

C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等

D.預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.核糖核酸(RNA)主要分布于細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)B.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)C.線粒體內(nèi)D.葉綠體內(nèi)

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18.組成玉米的最基本化學(xué)元素是(  )
A.CB.OC.ND.Mg

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5.變形蟲任何部位都能伸出偽足,這依賴于細(xì)胞膜的( 。
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2.小明同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),如圖所示.

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(2)如果二裝置中的清水換成澄清石灰水,要使澄清石灰水變渾濁,二裝置必須放在黑暗的環(huán)境中.
(3)在有光照的實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用作用,這些水分是通過葉片上的氣孔散失出來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.激素有產(chǎn)生部位和作用部位,促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的產(chǎn)生部位依次是(  )
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C.垂體,全身細(xì)胞,甲狀腺D.垂體,甲狀腺,下丘腦

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