如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因是靶細(xì)胞膜上有
 

(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是
 
,該激素是由
 
細(xì)胞分泌的.
(3)若圖中靶細(xì)胞為病原體,那么與分泌細(xì)胞合成和運(yùn)輸該分泌物有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?
 
.試簡(jiǎn)要說出理由
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞.
2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
4、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合,原因是靶細(xì)胞膜上有與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白.
(2)正常人飯后,血糖濃度升高,促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,進(jìn)而降低血糖.
(3)若圖中靶細(xì)胞為病原菌,則分泌細(xì)胞是漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,相關(guān)細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時(shí),會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng),則分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞是靶細(xì)胞.
故答案為:
(1)與分泌物特異性結(jié)合的糖蛋白(受體)
(2)胰島素        胰島B
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)能  當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量升高時(shí),會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題考查信息傳遞、血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)實(shí)踐中,欲想獲得無(wú)子果實(shí)常采用的方法有( 。
①人工誘導(dǎo)多倍體育種、谌斯ふT變、蹎伪扼w育種、苡眠m當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)具有專一性的描述,正確的有幾項(xiàng)(  )
①一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)  ②一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種特定的目的基因
③一種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸       ④一種抗體只能與一種相應(yīng)的抗原結(jié)合
⑤堿基配對(duì)具有專一性,A只能與T配對(duì)       ⑥一種動(dòng)物激素只能作用一種動(dòng)物細(xì)胞.
A、四項(xiàng)B、三項(xiàng)C、二項(xiàng)D、一項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有( 。
A、Zn、Cu、B、Mn
B、Zn、Cu、Mg、Ca
C、Fe、Mn、Zn、Mg
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動(dòng)物三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的( 。
A、甲是初級(jí)卵母細(xì)胞,將產(chǎn)生兩個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞,每個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞含兩條非同源染色體
B、乙的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體
C、乙是體細(xì)胞的分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條 染色體,但不含同源染色體
D、丙是次級(jí)精母細(xì)胞,將產(chǎn)生一個(gè)精細(xì)胞和一個(gè)極體,每個(gè)子細(xì)胞含2條非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

不需要載體蛋白協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有( 。
A、氨基酸
B、葡萄糖
C、甘油
D、CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)細(xì)胞膜的功能特性起主要作用的是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、磷脂D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于下丘腦功能的一項(xiàng)是(  )
A、參與體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)
B、感受滲透壓變化
C、合成并釋放抗利尿激素
D、分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中,蝌蚪的尾逐漸消失,與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、溶酶體
C、核糖體D、高爾基體

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