如圖是某個二倍體（AABb）動物的幾個細胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷不正確的是（　　）
A、甲細胞表明該動物發(fā)生了基因突變
B、乙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C、丙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生交叉互換
D、甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、該生物的基因型為AABb，甲細胞中出現(xiàn)a基因，表明該動物發(fā)生了基因突變，A正確；
B、乙細胞進行的是減數(shù)分裂，且該細胞中也含有a基因，表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變，B正確；
C、根據(jù)丙細胞中的基因和染色體顏色可知，該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生了交叉互換，C正確；
D、甲細胞進行的是有絲分裂，說明該細胞為體細胞，體細胞突變一般不遺傳給后代，D錯誤．
故選：D．
點評：解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時，試管中從上往下數(shù)第2層是（　�。�
A、甲苯層
B、血紅蛋白水溶液
C、脂溶性物質(zhì)的沉淀層
D、其他雜質(zhì)的沉淀物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生實驗小組進行了如下的探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，現(xiàn)請你填寫當中的一些空白之處．實驗名稱：探究酵母菌細胞呼吸的方式．
（一）材料與方法：按圖示連接裝置，每隔一段時間記錄實驗現(xiàn)象．
（1）該實驗的自變量是
 
；
（2）A瓶加入的試劑是
 
，C瓶和E瓶加入的試劑是
 
；
（二）結(jié)果與分析
裝置
產(chǎn)物		甲乙
CO2有有
酒精無有
（三）討論
（3）D瓶封口后要放置一段時間再連通E瓶，其原因是？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆和胚胎工程的敘述錯誤的是（　�。�
A、哺乳動物胚胎培養(yǎng)要難于組織培養(yǎng)和細胞培養(yǎng)
B、兩棲類體細胞克隆難于胚胎干細胞克隆
C、有限細胞系的克隆難于連續(xù)細胞系
D、群體細胞的克隆難于單細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　　）
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
D、在突觸處興奮的傳遞為電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖，圖中AC=CD，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)放大圖．據(jù)圖分析下列說法中正確的是（　�。�
A、圖甲中刺激C點，A、D點可同時檢測到膜電位變化
B、圖乙中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸
C、圖乙中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正
D、刺激圖甲A點所在的神經(jīng)纖維，膜外、膜內(nèi)電流的流向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

從圖中看出，濃度為10-6mol?L-1的生長素溶液對不同器官作用不同，下列對這一現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、促進根和芽的生長，抑制莖的生長
B、促進根的生長，抑制芽和莖的生長
C、抑制根的生長，促進芽和莖的生長
D、抑制根和芽的生長，促進莖的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動開始于（　�。�
A、生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)化為化學能
B、陽光照射在綠色植物上
C、初級消費者取食生產(chǎn)者
D、土壤微生物分解植物的枯枝落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是以沼氣為中心，以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）上述生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖1中的
 
和圖2中的
 
，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基石．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖1和圖2中未標出的是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
，從生態(tài)學能量流動角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是：
 

（4）一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低，若此生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害，首先受到影響的是
 
，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（5）圖1中的食物鏈有
 
條．如果一個人的食物有
1
2
來自農(nóng)作物，
1
4
來自家禽，
1
4
來自豬肉，假如能量傳遞效率為10%，那么此人每增加1千克體重，約消耗農(nóng)作物
 
千克．
（6）沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，相當于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
成分，在該生態(tài)系統(tǒng)中主要作用是
 
．

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