2．信號(hào)肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)酶的專一性
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D．多肽鏈的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

分析 分析題圖：該圖展示分泌蛋白的合成和加工過程．信號(hào)肽是核糖體上合成的多肽鏈，信號(hào)肽可以穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔，由信號(hào)肽酶切將信號(hào)肽切下，多肽鏈通過信號(hào)肽的誘導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工．

解答 解：A、從圖可知，信號(hào)肽經(jīng)由膜中蛋白質(zhì)形成的孔道到達(dá)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)腔，隨即被位于腔表面的信號(hào)肽酶切下，由于它的引導(dǎo)，新生的蛋白質(zhì)能夠通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)，A正確；
B、由題圖知，信號(hào)肽酶能夠切信號(hào)肽，而對(duì)新合成的蛋白質(zhì)無破壞，體現(xiàn)了酶的專一性，B正確；
C、新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被加工后，以出芽的形式形成囊泡，囊泡包裹著新合成的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，C正確；
D、多肽鏈的合成發(fā)生在核糖體上，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合信號(hào)肽假說及圖示，考查分泌蛋白的合成和加工過程、酶的專一性的知識(shí)，考生識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過程、通過分析題圖獲取信息、能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活應(yīng)用和推理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲→乙的過程表示分裂期
B．DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
C．一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程
D．細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人們使用含有機(jī)錫（如三丁基錫）的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長(zhǎng)．但近年來研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海洋，對(duì)多種生物造成毒害．有關(guān)該污染物的研究如下，請(qǐng)回答：
（1）較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成，這些雌性個(gè)體的繁殖功能會(huì)下降．該污染物通過食物鏈的富集作用可能對(duì)魚類、鳥類甚至人類造成危害．
（2）有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生下圖所示的改變，預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是種群數(shù)量下降．
（3）若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，應(yīng)將海洋底泥稀釋液接種于以三丁基錫為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上．從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（4）在微生物培養(yǎng)過程中常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．
（5）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果實(shí)在成熟過程中會(huì)出現(xiàn)以下一些生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個(gè)呼吸速率迅速上升的階段，果皮由綠色逐漸變?yōu)榧t色或黃色，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，果實(shí)甜味逐漸增加，果肉逐漸軟化，根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．
（1）果實(shí)由硬變軟的原因：果肉細(xì)胞中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，該結(jié)構(gòu)中的某些成分被相應(yīng)的酶催化水解，如纖維素酶和果膠酶．
（2）果肉變甜是因?yàn)锽（A．多糖  B．可溶性糖）積累的結(jié)果，這類物質(zhì)是由淀粉水解產(chǎn)生的，可通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)果實(shí)成熟過程中這兩種物質(zhì)的含量變化，若要檢驗(yàn)反應(yīng)物常選擇碘液做試劑，也可選擇斐林試劑檢驗(yàn)產(chǎn)物，現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）果皮顏色的變化是因?yàn)槿~綠素分解，表明該種色素分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定．
（4）水果儲(chǔ)藏時(shí)可選擇低溫、低氧的環(huán)境條件，目的是降低細(xì)胞的呼吸作用，使水果保持較好的口感．圖表示果實(shí)在不同O2濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化，由圖可知果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)選取P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的O2濃度，理由是此時(shí)有機(jī)物消耗最少．若密閉儲(chǔ)存，果實(shí)易腐爛，原因是細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，使果肉腐爛．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇理由不合理的是（　�。�
A．孟德爾選擇豌豆的理由之一是豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物
B．赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和RNA
C．在探究細(xì)胞呼吸方式時(shí)選擇酵母菌的理由之一是它屬于兼性厭氧菌
D．比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中選擇肝臟的理由之一是其含過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在細(xì)胞增殖過程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍
B．細(xì)胞中b、d過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C．細(xì)胞中a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期
D．染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍以及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列屬于誘發(fā)基因突變的化學(xué)因素是（　�。�
A．病毒感染B．紫外線照射C．秋水仙素處理D．攝入亞硝酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．我國政府將在今年全面放開二孩政策，主要基于當(dāng)前我國人口的（　�。�
A．年齡組成B．性別比例C．種群密度D．遷入率、遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的D-E時(shí)期 （填字母）
（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系．
（3）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2，這種比例將持續(xù)到圖2的D點(diǎn)才可能開始變化．
（4）染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是C-D．

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