14．下列屬于誘發(fā)基因突變的化學(xué)因素是（　�。�
A．病毒感染B．紫外線照射C．秋水仙素處理D．攝入亞硝酸鹽

分析 基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三類：物理因素、化學(xué)因素和生物因素．（1）物理因素：如紫外線、X射線等；（2）化學(xué)因素：如亞硝酸鹽、堿基類似物等；（3）生物因素：如某些病毒等．

解答 解：A、病毒感染是一種生物因素，可能會(huì)誘發(fā)基因突變，A錯(cuò)誤；
B、紫外線照射是一種物理因素，可能會(huì)誘發(fā)基因突變，B錯(cuò)誤；
C、秋水仙素處理是一種化學(xué)因素，可能會(huì)誘發(fā)基因突變，C正確；
D、攝入亞硝酸鹽是一種化學(xué)因素，可能會(huì)誘發(fā)基因突變，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)、種類、原因等基礎(chǔ)中，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫(kù)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自綠色植物（或生產(chǎn)者）所固定的太陽(yáng)能；圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量和分解者 就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）如果昆蟲(chóng)突然減少，鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)減少（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥(niǎo)每增加1千克體重至少需消耗綠色植物25千克．
（4）圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)光合作用作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）碳在大氣中與A、B、C之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示消費(fèi)者，B表示分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）H是光合作用的光反應(yīng)階段，該階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜（或基粒）．
（2）圖中D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，物質(zhì)D用于I階段中C3的還原．
（3）在夏季晴天的中午，有機(jī)物的合成反而減少，稱為植物的“午休現(xiàn)象”，是氣孔部分關(guān)閉引起的，則此時(shí)圖中F變少（填“多”還是“少”）．
（4）圖中H階段為I階段的反應(yīng)提供[H]和ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為，核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)酶的專一性
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D．多肽鏈的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn)，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度-光合、呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線；圖3為適宜CO2濃度條件下，溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線．請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況．當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（2）圖1中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率，后者光合速率和呼吸速率均為0（植物死亡）．在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物（C3）．
（3）圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)橛删�粒體到葉綠體，在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（4）圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加，葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．經(jīng)過(guò)連續(xù)48h的培養(yǎng)，與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加（填“不變”、“增加”或“減少”）．
（5）圖3中影響CO2吸收速率的因素有光照強(qiáng)度和溫度，圖3中E點(diǎn)時(shí)，25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．常染色體上控制小鼠毛色的灰色基因（A+）可以突變成顯性黃色基因（AY），也可以突變成隱性黑色基因（a），三者的關(guān)系是AY＞A+＞a．AYAY基因型使胚胎死亡．以下敘述不正確的是（　　）
A．小鼠毛色的遺傳符合遺傳的自由組合定律
B．存活小鼠毛色的基因型共有5種
C．此現(xiàn)象說(shuō)明基因突變具有不定向性
D．AY、A+、a 是等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙表示光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖甲表示的細(xì)胞內(nèi)此時(shí)合成⑤物質(zhì)的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是溫度、光照強(qiáng)度（答主要兩點(diǎn)）．
（3）據(jù)圖乙，若每天對(duì)該植物進(jìn)行10小時(shí)光照（溫度25℃、光照強(qiáng)度為2千勒克司）、14小時(shí)黑暗（溫度15℃），該植物一晝夜有機(jī)物的增加量為45mg．溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí)，植物的CO2吸收量為0的原因是此時(shí)光合速率與呼吸速率相等（其他答案合理也可）．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭標(biāo)出A點(diǎn)時(shí)CO2的移動(dòng)方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞的一對(duì)同源染色體用32P標(biāo)記，放到含31P的環(huán)境中培養(yǎng)，若該細(xì)胞進(jìn)行兩次有絲分裂或一次減數(shù)分裂，下列關(guān)于敘述，正確的是（　　）
A．有絲分裂和減數(shù)分裂結(jié)束后，帶標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同
B．有絲分裂后，帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2
C．減數(shù)分裂后，帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2
D．減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)始終不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　　）
A．人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B．捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

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