2.科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)
B.D點(diǎn)表示種群密度最大
C.從0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈
D.B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大

分析 分析曲線圖:圖示為與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線,種群密度在A~B時(shí),出生率大于死亡率,且兩者的差值在增大,因此種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸增大;種群密度為B時(shí),出生率大于死亡率,且此時(shí)兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大;種群密度在B~C時(shí),出生率大于死亡率,且兩者的差值在減小,因此種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低;種群密度為D時(shí),出生率等于死亡率,種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.

解答 解:A、種群數(shù)量在B點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率最大,要維持該種群的持續(xù)生存,捕撈后,種群數(shù)量維持在B點(diǎn)即可,A錯(cuò)誤;
B、D點(diǎn)時(shí),出生率與死亡率相等,種群密度達(dá)到最大,即K值,B正確;
C、從0點(diǎn)到D點(diǎn),種群密度越來(lái)越大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈,C正確;
D、種群密度為B時(shí),出生率大于死亡率,且此時(shí)兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線,要求考生識(shí)記種群的特征,明確出生率和死亡率決定了種群密度的大。徽莆辗N群數(shù)量變化曲線,能準(zhǔn)確判斷圖中各曲線種群數(shù)量增長(zhǎng)率的變化情況,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將陰生植物移至強(qiáng)光下,植物迅速發(fā)生萎蔫,此時(shí)比較如圖中①、②、③三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度,正確的是( 。
A.③>②>①B.①>③>②C.①>②>③D.②>③>①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在溫度適宜的密封試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示;圖丙為葉肉細(xì)胞氣體的交換示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;類囊體上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左(左/右/原)處.
(3)乙圖中光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)cd.光照強(qiáng)度為5klx時(shí),植物
1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升.當(dāng)光照大于20klx后,限制光合作用的環(huán)境因素為二氧化碳濃度,若此時(shí)突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)C3的含量變多.
(4)在連續(xù)光照的條件下,若葉肉細(xì)胞只發(fā)生丙圖中的c、d,植株中的有機(jī)物將減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示酵母菌在不同氧濃度下產(chǎn)生 ATP 數(shù)量曲線的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.維持物種前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的因素是( 。
A.新陳代謝和減數(shù)分裂B.有絲分裂和受精作用
C.新陳代謝和有絲分裂D.減數(shù)分裂和受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,不合理的是( 。
A.小生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B.應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸
C.小生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量越多越好
D.應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠強(qiáng)烈直射的地方,以保證獲得足夠的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的是( 。
A.先天無(wú)胸腺的狗可以保留部分體液免疫
B.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定產(chǎn)生酶
D.根的向地性生長(zhǎng)和植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B.雄性孔雀的開(kāi)屏屬于行為信息
C.信息傳遞的方向是從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)別
D.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A.特定蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有助于氨基酸跨膜運(yùn)輸
B.大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞
C.甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于其細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量
D.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸

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