【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA，當其與特定基因的mRNA互補結(jié)合時，可阻斷該基因的mRNA的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA，其作用機理如圖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 將該反義RNA導入正常細胞，可能導致正常細胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補結(jié)合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為反義RNA阻斷基因表達的機理圖，抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA，該反義RNA能與抑癌基因表達產(chǎn)生的mRNA結(jié)合形成雜交RNA，進而阻斷相應蛋白質(zhì)的合成。

將該反義RNA導入正常細胞，可導致抑癌基因不能正常表達生成相應蛋白質(zhì)，不能阻止細胞不正常分裂，因此可能導致正常細胞癌變，A正確；反義RNA能與DNA中一條單鏈互補配對，因此也可以用其制作DNA探針，B錯誤；由A選項可知，反義RNA的形成能導致正常細胞癌變，故能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生，C正確；由圖可知，該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補形成雜交雙鏈RNA，D正確。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅的四對相對性狀及其基因位置和顯隱性關系，請回答下列問題。

（1）果蠅正常/鈍圓平衡棒的遺傳符合_____________，等位基因是通過_____________（變異）形成的。

（2）用BbDd雄性與黑體色殘翅雌性交配（正交），后代表型及比例為_____________，可說明正交雄性親本基因B與d、b與D位于一條染色體，且在形成配子時不發(fā)生交叉互換。研究人員進行了反交實驗，后代表型及比例現(xiàn)為正常體色殘翅：黑體色正常翅：正常體色正常翅：黑體色殘翅=0．42：0．42：0．08：0．08，說明反交雌性親本____________________。

以上正反交結(jié)果不同的現(xiàn)象_________（填“是”或“不是”）伴性遺傳，理由是①______________②_______________。

（3）用白眼正常平衡棒雄性與紅眼鈍圓平衡棒雌性雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)F1全為紅眼且正常平衡棒：鈍圓平衡棒=1：1，說明親本雌性的基因型為___________。用F1中鈍圓平衡棒個體相互交配，后代中正常平衡棒：鈍圓平衡棒=1：2，其原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中________（填標號）組成。其功能是________________________________（答兩點）。

（2）若花粉等過敏原引起過敏反應，會使圖中________（填標號）的通透性增大，________（填標號）增多導致水腫。

（3）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中③中________與的運輸有關。其內(nèi)的氧氣濃度________（一定、不一定）高于血漿。

（4）④中存在________，它們對于維持pH值的穩(wěn)定有重要意義。

（5）人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限的，當________或________時，其穩(wěn)態(tài)會遭到破壞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動情況圖解[單位：]，則由圖可知（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為

B.從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13.5%、20%

C.由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動具有多向性和循環(huán)性的特點

D.若從生態(tài)因素考慮，存在于無機環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮，因此營養(yǎng)級越高，生物個數(shù)越多，受害越小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

的IBA溶液

的IBA溶液

清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制的柱狀圖。

（1）你認為他們的子課題名稱是_________________。

（2）設置清水組的目的是_______________________。

（3）實驗結(jié)果是____________組枝條生根最多，其原因是________________；_____________組枝條生根最少，其原因是本___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關在反射活動中，興奮的傳導或傳遞過程的敘述，正確的是（ ）

A.大量內(nèi)流導致興奮產(chǎn)生，且興奮能進行雙向傳導

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合

C.興奮傳導的方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流的方向相反

D.傳入神經(jīng)元釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，導致傳出神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某草原，由于開采煤礦，植被被破壞消失，土壤變得更干旱貧瘠。科研人員對該煤礦廢棄后植被恢復情況進行了多年追蹤調(diào)查，結(jié)果如下表。

第1年

第5年

第10年

第15年

第25年

物種數(shù)

8

19

20

40

48

優(yōu)勢種

蒺藜

豬毛菜

反枝莧

灰綠藜

白蓮蒿

蒲公英

鶴虱

狗尾草

白蓮蒿

差不嘎蒿

羊草

寸草苔

差不嘎蒿

羊草

大針茅

寸草苔

大針茅

羊草

克氏針茅

均為一年生植物

鶴虱和狗尾草為一年生植物，其余為多年生

均為多年生植物

均為多年生植物

均為多年生植物

（1）在植物種群密度的調(diào)查中，需依據(jù)植物的________設置樣方大小，并對樣方中的植物進行計數(shù)。

（2）植被恢復是恢復被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關鍵環(huán)節(jié)，從植物在生態(tài)系統(tǒng)中功能角度闡述理由：____________。

根據(jù)表中調(diào)查結(jié)果可知，該植物群落演替的趨勢是______。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調(diào)查結(jié)果如下圖：

注：圖中方框內(nèi)的數(shù)字為同化的能量，單位為kcal·ha-1·a-1

①圖中“A”包括___________________________的能量。

②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。

③根據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計，評估該系統(tǒng)中的某種鳥的營養(yǎng)級為3．2，請解釋原因：________。

（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)更容易發(fā)生蟲災。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片時將處于不同時期的顯微照片按分裂的先后順序進行排列，如下圖甲、乙、丙、丁所示。據(jù)圖分析不合理的是（ ）

A.圖甲可能會發(fā)生同源染色體的交叉互換

B.圖甲和圖乙所含的染色體組數(shù)目是一致的

C.圖丙細胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目將減半

D.圖丁形成的細胞板將其分成四個精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地以沼氣為紐帶，將沼氣池豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起，形成一種典型的新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)改變了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構，減少了廢棄物使能量利用最大化值得推廣

B.該模式實現(xiàn)了能量的多級利用，提高詞料了人們對能量的利用率

C.沼氣池中的微生物將有機廢物分解利用，沼渣還田，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用

D.蔬菜是該系統(tǒng)的主要成分，人、牛、豬等均只能從此獲得能量

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