某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①分配不同濃度的2,4-D溶液共6組;
②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;
③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是


  1. A.
    促進(jìn)桂花枝條扦插生根的最適2,4-D 濃度是10-11 mol/L
  2. B.
    一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用
  3. C.
    超過一定濃度的2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用
  4. D.
    相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同
B
從題中信息可知,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實(shí)驗(yàn)組。從生根數(shù)可知2,4-D溶液對植物生根具有促進(jìn)作用,并且一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用, 所以B對,C不對;2,4-D溶液濃度范圍設(shè)定太窄,不能確定最適濃度,A不對;題中沒有涉及有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn),不能說明相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同,D不對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

 ①分配不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

2,4-D濃度(mol/L)

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生  根  數(shù)

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是   (  )

A.促進(jìn)桂花枝條扦插生根的最適2,4-D 濃度是10-11 mol/L

B.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C.超過一定濃度的2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用

D.相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09河池市一模)某生物興趣小組利用2,4―D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4―D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4―D溶液中,10min后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

  根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是

A.促進(jìn)桂花枝條扦插生根的2,4―D最適濃度是mol/L

B.一定濃度的2,4―D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C.超過一定濃度的2,4―D溶液對植物生根有抑制作用

D.相同濃度2,4―D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

2,4—D濃度(mol/L)

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生根平均值(條)

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

       根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是

       A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10-11 mol/L

       B.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

       C.超過一定濃度的2,4—D 溶液對植物生根有抑制作用

       D.相同濃度2,4—D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組利用2,4—D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4—D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組;將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

2,4—D

 

 

 

 

 

 

濃度(mol/L)

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生根平均植

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是                  (  )

A.促進(jìn)桂花枝條扦插生根的2,4—D最適濃度是10-11mol/L

B.一定濃度的2,4—D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用

C.超過一定濃度的2,4—D溶液對植物生根有抑制作用

D.相同濃度2,4—D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

某生物興趣小組利用2,4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4—D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;③一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,結(jié)果如下表:

2,4—D濃度(mol/L)
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根平均值(條)
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
   根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是
A.促進(jìn)桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10-11 mol/L
B.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進(jìn)作用
C.超過一定濃度的2,4—D 溶液對植物生根有抑制作用
D.相同濃度2,4—D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同

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