3.甲細(xì)胞可產(chǎn)生分泌蛋白,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)甲細(xì)胞與植物細(xì)胞進(jìn)行比較,甲細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定具有的相比結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;
(2)若細(xì)胞正在分泌抗體,則該細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái).圖中抗體排出細(xì)胞的方式稱為胞吐;
(3)甲細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體(線粒體基質(zhì)),CO2可使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液鑒定,其顏色變化過(guò)程為由藍(lán)變綠再變黃.乙細(xì)胞產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),可用重鉻酸鉀溶液對(duì)其進(jìn)行鑒定;
(4)乙細(xì)胞與顫藻細(xì)胞進(jìn)行比較,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是顫藻細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.乙在生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者;
(5)甲細(xì)胞能否用作觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料不能,理由是該細(xì)胞不分裂.

分析 分析題圖:甲圖表示動(dòng)物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1是線粒體、2是細(xì)胞核、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是核糖體、5是細(xì)胞膜、6是中心體、7是高爾基體.乙圖表示正在處于的酵母菌,其中8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、11是細(xì)胞核、12是高爾基體.

解答 解:(1)甲細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞進(jìn)行比較,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,植物細(xì)胞一定具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(2)若甲細(xì)胞正在分泌抗體,則甲細(xì)胞為漿細(xì)胞,是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成的.抗體屬于大分子物質(zhì),其排出細(xì)胞的方式稱為胞吐.
(3)甲為動(dòng)物細(xì)胞,通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生CO2,而有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳是在第二階段,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì);CO2可使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液鑒定,其顏色由藍(lán)變綠再變黃.乙是酵母菌細(xì)胞,其通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行鑒定,顏色由橙色變成灰綠色.
(4)乙細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,顫藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.酵母菌是一種真菌,其在生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者.
(5)甲細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不能用作觀察有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁
(2)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞     胞吐   
(3)線粒體(線粒體基質(zhì))     由藍(lán)變綠再變黃     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    重鉻酸鉀
(4)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核     分解者 
(5)不能    該細(xì)胞不分裂

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件等知識(shí),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì).下列相關(guān)分析,正確的是( 。
A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大
B.圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C.短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
D.研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是以鮮蘋(píng)果汁為原料,利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,分析并回答:

(1)在果汁加工過(guò)程中可添加纖維素酶和果膠酶提高出汁率和澄清度.
(2)在鮮蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間.經(jīng)過(guò)10-12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精.
(3)過(guò)程乙中使用的微生物是醋酸菌,可以從食醋中分離純化獲得.純化菌種時(shí)需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌;培養(yǎng)溫度控制在30-35 攝氏度范圍內(nèi).
(4)在氧氣充足的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰,再將其變(yōu)榇姿幔?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,將淀粉酶和淀粉溶液混合前,需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫,這樣做的目的是保證淀粉溶液和淀粉酶溶液在混合前后溫度一致,使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進(jìn)行.當(dāng)溫度過(guò)高時(shí),酶的活性下降,可能是因?yàn)楦邷貙?dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞.在本實(shí)驗(yàn)中,不同組溶液的pH要保證相同且適宜.
(2)酶促反應(yīng)能在溫和條件下發(fā)生,其原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( 。
A.氨基酸可用雙縮脲試劑鑒定,是蛋白質(zhì)的基本組成單位
B.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
C.DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),它的組成元素有C、H、O、N,都分含S、P
D.磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,也是線粒體、中心體、葉綠素等生物膜的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物).一段時(shí)間后,測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖1所示.

(1)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通常采用樣方法的方法調(diào)查水花生種群密度,實(shí)驗(yàn)期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群種群數(shù)量變化決定于出生率和死亡率.
(2)圖1示輸入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,而圖1稻田生態(tài)系統(tǒng)中未表現(xiàn)的成分有分解者和非生物的物質(zhì)與能量.
(3)若該稻田多年后被棄耕,其將發(fā)生演替至頂極群落(演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)),其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖2所示,則物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是丙,至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次最可能為丙乙甲.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.I洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機(jī)使用時(shí)間越長(zhǎng),內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大.看似干凈的洗農(nóng)機(jī),其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手.某生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源.
(2)鑒定洗衣L污垢是否有菌落時(shí)要制備固體培養(yǎng)基,在制備完畢后要進(jìn)行到平板操作,將平板倒置的目的是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可防止培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā).
Ⅱ我國(guó)生活飲用水本質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)/mL,總大腸桿菌菌群不得大于3個(gè)/L.
(1)檢驗(yàn)大腸稈菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋濃度的  水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為稀釋涂布平板法.
(2)如分別取0.lmL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培  養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為1.61×108
(3)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要(需要/不需要)設(shè)置對(duì)照組,原因是需要判斷培養(yǎng)基是否被污染.
(4)純化大腸桿菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌,不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1是某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)基因的分離定律發(fā)生在圖2的4(填標(biāo)號(hào))時(shí)期.
(2)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6(填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為極體、卵細(xì)胞.
(3)圖2中,A點(diǎn)的變化表示受精作用,該過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞間信息交流功能.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo):若縱坐標(biāo)表示一條染色體上DNA的含量,則a到c過(guò)程細(xì)胞中染色體數(shù)目不變或?yàn)?.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•蒙城縣校級(jí)二模)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系.高爾基體具有極性,靠近細(xì)胞核的一面稱為形成面,接近細(xì)胞膜的一面稱為成熟面.從形成面到成熟面,膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變,下列敘述正確的是( )

A.形成面似核膜,成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似細(xì)胞膜

C.形成面似核膜,成熟面似細(xì)胞膜

D.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案