如圖表示某高等植物的非綠色器官在細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（　　）
0．
A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的需氧呼吸與氧濃度的關(guān)系
C、當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行需氧呼吸
D、曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題涉及了無氧呼吸、有氧呼吸以及細(xì)胞總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系．
分析題圖可知，Ⅰ是無氧呼吸釋放的二氧化碳量，Ⅱ表示細(xì)胞總呼吸量，Ⅲ表示有氧呼吸釋放的二氧化碳量．
無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量　
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量
解答： 解；A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等，但消耗的葡萄糖不相等，由于一摩爾葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳是6摩爾，無氧呼吸釋放的二氧化碳是2摩爾，所用該器官在氧氣濃度為a時(shí)，需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖之比是需氧呼吸1：3，A錯(cuò)誤；
B、曲線Ⅰ表示無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，不能表示酵母菌的需氧呼吸與氧濃度的關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖可知，當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，無氧呼吸完全被抑制，該器官只進(jìn)行需氧呼吸，C正確；
D、曲線Ⅲ是有氧呼吸，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸．解題關(guān)鍵能夠根據(jù)曲線圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強(qiáng)度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

角膜炎、魚鱗癬和聽力喪失綜合征（KIDS），發(fā)病的根本原因是一個(gè)連接蛋白基因突變，導(dǎo)致連接蛋白缺失一個(gè)氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該基因突變的原因是mRNA缺失了一個(gè)密碼子
B、該病可望通過基因治療治愈
C、連接蛋白基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變是導(dǎo)致該綜合征的根本原因
D、該病攜帶者對(duì)霍亂具有較強(qiáng)的抵抗力，說明生物的變異可能是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中有一種具有多種免疫功能的單核巨噬細(xì)胞，可以識(shí)別、吞噬和消滅侵入體內(nèi)的病原體、有害異物，也能清除受損、衰老、死亡和突變的自身細(xì)胞等．下面是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖，回答下列問題：
（1）細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
；與細(xì)胞的內(nèi)吞和外排相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）圖中的“抗原多肽”就是經(jīng)過處理后暴露出來的抗原決定簇，它將被直接呈遞給
 
，從而激活特異性免疫系統(tǒng)．
（3）人的特異性免疫功能對(duì)付被病原菌寄生細(xì)胞的方法是，首先由
 
使之裂解，然后通過
 
的作用將釋放出的病原菌消滅．
（4）人們感染病原體后，通常利用抗生素進(jìn)行治療而恢復(fù)健康．但如果長(zhǎng)期使用一種抗生素則會(huì)降低藥效，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：


（1）1～2h間，光合速率迅速升高，最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
，此時(shí)C3化合物的含量
 
；6～8h間，呼吸速率迅速升高，最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
，此時(shí)光合速率卻未見升高，分析其原因是
 
．
（2）6～8h間，容器內(nèi)的O2含量
 
．
（3）10h時(shí)光合速率降至0μmol/s，若此后環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡．請(qǐng)分析10h前后ATP的合成場(chǎng)所有何不同
 
．
（4）若在9h時(shí)測(cè)得容器內(nèi)CO2含量減少6μmol/s，10h時(shí)測(cè)得容器內(nèi)CO2含量增加12μmol/s，且呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則番茄在9h時(shí)通過光合作用每分鐘共吸收CO2
 
μmol，通過呼吸作用每分鐘共產(chǎn)生CO2
 
μmol，番茄每分鐘凈積累葡萄糖
 
μmol．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、甲、乙兩組酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，若兩組產(chǎn)生等量的CO2，則兩組消耗的葡萄糖之比為3：1
B、甲、乙兩組酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，若兩組消耗等量葡萄糖，則兩組釋放CO2總量與吸收O2總量之比為3：4
C、甲、乙兩組酵母菌無論進(jìn)行有氧呼吸，還是酒精發(fā)酵都能產(chǎn)生丙酮酸
D、乳酸菌與酵母菌一樣既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B、隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
C、其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D、外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生理及醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主米歇爾教授指出：“絕大多數(shù)疾病都是由于某一特定的膜蛋白缺陷引起的，現(xiàn)在市場(chǎng)上銷售的80%的藥物都是針對(duì)膜蛋白．通過與膜蛋白結(jié)合而起作用，只不過有的藥物是活化膜蛋白，而有的是使膜蛋白失活”．以下可能屬于膜蛋白失活實(shí)例的是（　�。�
A、淋巴T細(xì)胞分泌物能夠促進(jìn)靶細(xì)胞的自溶裂解
B、腎上腺皮質(zhì)激素類藥物地塞米松能鈍化機(jī)體的免疫反應(yīng)
C、利用單克隆抗體技術(shù)生產(chǎn)的“生物導(dǎo)彈”能有效殺傷癌細(xì)胞
D、抗利尿激素作用于腎臟使尿液大量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

壞血病過去幾百年間曾在海員、探險(xiǎn)家及軍隊(duì)中廣為流行，但現(xiàn)在航海船只上已有豐富新鮮的（　　）做儲(chǔ)備，避免了海員壞血病的發(fā)生．
A、海產(chǎn)品B、蔬菜水果
C、肉類D、淀粉類食物

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐵細(xì)菌在有氧條件下，能將FeSO4氧化為Fe2（SO4）3，并利用這一過程所放出的能量來合成有機(jī)物．鐵細(xì)菌的新陳代謝類型屬于（　�。�
A、異養(yǎng)、厭氧型
B、自養(yǎng)、厭氧型
C、異養(yǎng)、需氧型
D、自養(yǎng)、需氧型

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