A、黃豆 | B、油菜 | C、花生 | D、黃瓜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)體溫低于正常值時機體產(chǎn)熱加強,散熱停止 |
B、機體是以反饋調(diào)控方式維持體溫穩(wěn)定的 |
C、低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與 |
D、高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié),激素不參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用顯微鏡觀察臨時裝片時,應(yīng)先將裝片放在載物臺上,再對光觀察 |
B、木本植物嫁接實踐中,將接穗嫁接到砧木正中央,既牢固又有利于成活 |
C、如果你的實驗結(jié)果與其他人不一致,就直接認(rèn)可別人的結(jié)論 |
D、提出問題是科學(xué)探究的前提,解決科學(xué)問題常常需要作出合理假設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于無法知道名稱的小動物,可忽略,不必記錄下它們的特征 |
B、豐富度的統(tǒng)計方法有兩種:一是取樣器取樣法;二是目測估計法 |
C、為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進行調(diào)查 |
D、許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核增多 |
C、多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、線粒體、核糖體、葉綠體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氰化物的產(chǎn)生是由兩對基因控制的 |
B、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
C、合成氰化物需要tRNA、mRNA、rRNA共同參與 |
D、基因型為DdHh的葉片中也能產(chǎn)生氰化物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)的合成與核糖體、溶酶體、DNA都有密切的關(guān)系 |
B、該蛋白質(zhì)只能在有絲分裂間期大量合成 |
C、缺少這種蛋白質(zhì)的細(xì)胞,分裂后形成的細(xì)胞染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常 |
D、該蛋白質(zhì)與減數(shù)第一次分裂后期染色體的行為變化密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分 |
B、植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性都能體現(xiàn)生長素的兩重性 |
C、植物的生長發(fā)育從根本上看是基因組在一定時間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果 |
D、引起植物向光性外因是單側(cè)照光,內(nèi)因一定是生長素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
猩紅眼長耳 | 亮紅眼長耳 | 猩紅眼短耳 | 亮紅眼短耳 | |||||||||
雄兔 |
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雌兔 | 0 | 0 |
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