19.如圖1表示番茄植株中某細胞所處的生理狀態(tài),圖2為番茄不同葉齡葉片中代謝情況和物質(zhì)含量變化,回答下列問題:

(1)圖1中的細胞不可能(填“可能”或“不可能”)取自于根尖,理由是根尖細胞中沒有葉綠體.
(2)圖1所示的生理狀態(tài)下,細胞中氧氣的移動方向是葉綠體→線粒體,番茄植株長期處于該生理狀態(tài)下則無法正常生長,原因是光合作用小于呼吸作用,有機物分解大于合成.
(3)圖2中植物光合作用減弱的直接原因是葉綠素含量減少.

分析 分析圖解:圖1中,線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的氧氣一部分擴散到葉綠體中,一部分擴散到細胞外,說明呼吸作用大于呼吸作用.
圖2中,隨著葉齡的增加,呼吸作用先減弱后升高;而葉綠素含量呈不斷下降的趨勢,同時光合作用強度也呈逐漸下降的趨勢.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖1細胞中含有葉綠體,而植物根尖細胞中沒有葉綠體,因此該細胞不可能取自于根尖.
(2)圖1中,線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的氧氣一部分擴散到葉綠體中,一部分擴散到細胞外,說明呼吸作用大于呼吸作用,因此細胞中氧氣的移動方向是葉綠體→線粒體.由于呼吸作用大于光合作用,因此有機物的合成大于分解,因此番茄植株長期處于該生理狀態(tài)下則無法正常生長.
(3)色素能夠吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能.圖2中,葉綠素含量呈不斷下降的趨勢,同時光合作用強度也呈逐漸下降的趨勢,因此植物光合作用減弱的直接原因是葉綠素含量減少.
故答案為:
(1)不可能    根尖細胞中沒有葉綠體
(2)葉綠體→線粒體     光合作用小于呼吸作用,有機物分解大于合成
(3)葉綠素含量減少

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖中二氧化碳擴散的方向確定呼吸作用和光合作用的強弱關(guān)系,并能夠根據(jù)圖2曲線信息解答相關(guān)問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( 。
A.三磷酸腺苷、DNA、細胞膜B.胰島素 性激素
C.核糖 核糖核酸 核糖體D.淀粉 淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.用氨基酸數(shù)目自動分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如下表所示:
多肽化合物催產(chǎn)素牛加
血壓素
血管
舒緩素
平滑肌
舒張素
豬促
黑色素
人促黑色素
細胞激素
氨基酸數(shù)目999101322
(1)這些多肽至少含有的元素是C、H、O、N;表格中①②③三種多肽含有的氨基酸數(shù)目雖相同,但多肽的生理作用卻不同,這是因為組成它們的氨基酸的種類不同或排列順序不同.
(2)⑤中含有13個氨基酸,若將它們脫水縮合成環(huán)狀肽,需要脫去13個水分子.
(3)在不知道血管舒張素具體結(jié)構(gòu)的情況下推知這種多肽化合物至少含有1個氨基和1個羧基,這些氨基和羧基位于多肽化合物的兩端.請寫出氨基和羧基的結(jié)構(gòu)式-NH2,-COOH.
(4)⑥中有22個氨基酸,它含有的氨基酸種類最多有20種.
(5)假若構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m,水的分子量為18,則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多了3(m-18).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞
B.若A代表人體下丘腦,a為細胞外液滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素和大腦皮層
C.若A代表人體下丘腦,a為環(huán)境溫度升高,則b、c可分別代表散熱量增加和產(chǎn)熱減小
D.若A代表人體下丘腦,a為血糖含量降低,則b、c可分別代表胰島A細胞和腎上腺素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)遺傳和變異的說法,錯誤的是( 。
A.自花且閉花授粉的植物在自然條件下一般是純合子
B.染色體畸變不一定改變細胞內(nèi)基因的數(shù)目
C.少數(shù)生物體內(nèi)的遺傳信息儲存在RNA中
D.葛萊弗德氏綜合征(47,XXY)是次級精母細胞內(nèi)X染色體未正常分離所致

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.下列有關(guān)免疫細胞和免疫功能的敘述,正確的是( 。
A.少數(shù)抗原可以不經(jīng)過吞噬細胞的處理而直接使B細胞增殖分化
B.效應(yīng)T細胞可在T細胞分泌的淋巴因子的增強作用下誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡
C.細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器官的異體細胞
D.在特異性免疫中除了漿細胞不能識別抗原外,其他免疫細胞都能特異性識別抗原

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同結(jié)構(gòu)的膜之間相互轉(zhuǎn)化,以“出芽”方式進行的是

A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

B.細胞膜和高爾基體膜

C.葉綠體膜和細胞膜

D.細胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在檢測還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中,最佳的一組實驗材料分別是

①甘蔗的莖 ②油菜子 ③花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清

A.④①⑥

B.⑤②⑦

C.①②⑥

D.④③⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖示細胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨① 到達全身,與靶細胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,請舉一個例子: 。圖中的③表示 。

(3)圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成④ 。

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