A、①過程需用離心、振動、電激或聚乙二醇處理 |
B、②過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能 |
C、③過程需用高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理 |
D、棉花幼苗長成的植株一定與親本植株性狀相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3; 1:2:1; 3:1 |
B、3:1; 1:2:1; 1:3 |
C、1:2:1; 4:1; 3:1 |
D、3:1; 3:1; 1:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù) |
B、讓丹頂鶴獨(dú)自生活,不受其他生物干擾 |
C、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng),從而保護(hù)物種和基因的多樣性 |
D、防止生態(tài)環(huán)境的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
生根平均值(mm) | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L素類似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍 |
B、圖中5號燒杯中應(yīng)移除1mL溶液;6號燒杯應(yīng)只加入9mL清水 |
C、表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明生長素類似物促進(jìn)插枝條生根的作用具有兩重性 |
D、實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同扦插枝條的時間長短要有不同的梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X連鎖遺傳病 |
B、Y連鎖遺傳病 |
C、多基因遺傳病 |
D、染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是遺傳物質(zhì)的主要載體,能被堿性染料染成深色 |
B、②是細(xì)胞代謝和遺傳特性的控制中心 |
C、蛋白質(zhì)、RNA通過③需要消耗能量 |
D、在有絲分裂過程中,②、④都會發(fā)生周期性變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
基因型 | AA | Aa | aaB aa D | aabbdd |
A、白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型只有2種 |
B、黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交后代F2中黃花基因型有9種 |
C、欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為AaBbDd的個體自交 |
D、基因型為AaBbDd的個體自交,子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是乳白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種 |
B、植物體細(xì)胞雜交育種 |
C、雜交育種 |
D、轉(zhuǎn)基因育種 |
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