組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
處理 方法 | 胰島素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理鹽水 | - | - | - | + | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度) | ? | 高于正常 | ? | 高于正常 |
A. | 第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體 | |
B. | 第1、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常 | |
C. | 為了控制無關(guān)變量,三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素 |
分析 1、根據(jù)表格分析,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照和單一變量原則,高血糖小鼠X對(duì)胰島素不敏感,則第1組血糖濃度高于正常,阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,則第3組血糖濃度正常.
2、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度高于正常的個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、高血糖小鼠X對(duì)胰島素不敏感,則第1組血糖濃度高于正常,阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,則第3組血糖濃度正常,B正確;
C、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),不能通過飼喂添加,應(yīng)注射,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)的激素只能證明胰島素能降血糖,但不能證明胰島素是唯一降血糖的激素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析表格和提取信息的能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 | |
B. | 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 光合作用中的H2O分解成O2和[H] | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒比細(xì)胞更微小,但細(xì)胞才是最基本的生命層次 | |
B. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 胞吞 | D. | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙均為雙層膜細(xì)胞器,且均與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān) | |
B. | 葡萄糖在有氧條件下能在乙內(nèi)徹底分解成CO2和H2O | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞中吸收光能的色素分布在③上 | |
D. | 若a、b表示氣體,則分別為CO2和O2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,德國科學(xué)家施萊登和施旺用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞 | |
B. | 1838年和1839年,美國科學(xué)家虎克等人通過對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說 | |
C. | 1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合 | B. | 植物組織培養(yǎng)中出現(xiàn)新品種 | ||
C. | 非同源染色體之間片段互換 | D. | 減數(shù)分裂中的交叉互換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com