A. | b點光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | c點呼吸速率為0 | |
C. | d點凈光合速率為正 | |
D. | a點凈光合速率為0 |
分析 分析柱形圖:黑色柱形表示氧氣的產(chǎn)生總量,即總光合作用量,而整個過程中呼吸速率不變.
a點時,氧氣總產(chǎn)生量為0,即該過程中只進行呼吸作用,不進行光合作用;
b點時,光合作用小于呼吸作用;
c點時,沒有二氧化碳的釋放,并且氧氣的總產(chǎn)生量等于有氧呼吸時二氧化碳的釋放量,即光合作用等于呼吸作用;
d點時,光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、b點時仍然有二氧化碳的釋放,說明線粒體產(chǎn)生的二氧化碳沒有被葉綠體全部吸收,表示呼吸作用大于光合作用,A錯誤;
B、c點時氧氣的產(chǎn)生總量=呼吸作用釋放的二氧化碳量(a),即表明光合作用等于呼吸作用,B錯誤;
C、d點時光合作用大于呼吸作用,因此凈光合速率為正,C正確;
D、a點時不進行光合作用,而凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,因此凈光合速率為負值,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合柱形圖,綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,要求考生識記光合作用和呼吸作用過程,掌握影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素,能準確判斷圖中各點的含義,再結(jié)合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 溶酶體膜能主動運輸H+進入溶酶體內(nèi) | |
C. | 被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物,可以為細胞提供營養(yǎng) | |
D. | 肺部細胞溶酶體能夠產(chǎn)生分解灰塵的酶,并可以到肺泡內(nèi)起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 有機物 | 實驗檢測 | 主要功能 | |
試劑 | 顏色反應 | |||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 儲存能量 |
② | 蔗糖 | 班氏試劑 | 磚紅色 | 提供能量 |
③ | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 細胞壁成分 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 生命活動承擔者 |
⑤ | RNA | 派洛寧染液 | 紅色 | 生物的遺傳物質(zhì) |
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類型 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸作用消耗量 | 被分解者利用的總能量 | 輸入下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 | 糞便中的能量 |
生產(chǎn)者 | ? | ① | 96.3 | 12.5 | 62.8 | 293 | \ |
植食性動物 | ? | ? | 18.8 | ② | 12.6 | 29.3 | 1.5 |
肉食性動物 | ③ | ? | 7.5 | 微量 | 無 | 5.0 | 0.3 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1。若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測最合理的代謝途徑是( )
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