若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群，其能量調(diào)查如表所示：
根據(jù)表格數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是（　　）
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJ?m2）2.5013.309.800.28250.00
A、甲的生物量一定比乙小
B、5種生物形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/span>
C、甲一定是初級消費(fèi)者
D、乙和丙是競爭關(guān)系
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析表中的數(shù)據(jù)：戊的能量最多，乙和丙其次，甲第三，丁最少．結(jié)合能量流動的特點(diǎn)可知乙和丙都處于第二營養(yǎng)級，兩者最可能是競爭關(guān)系，所以這5種生物所形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住�、戊→丙→甲→丁�?/div>
解答： 解：A、由分析可知，乙和丙為競爭關(guān)系，如果乙在競爭過程中處于弱勢，則甲的生物量有可能大于乙，A錯誤；
B、結(jié)合表中能量的含量，可知，食物鏈?zhǔn)牵何臁ㄒ遥住�，B錯誤；
C、由食物鏈可知，乙和丙為初級消費(fèi)者，而甲為次級消費(fèi)者，C錯誤；
D、由于乙和丙的能量關(guān)系相當(dāng)，它們都屬于營養(yǎng)級中的第二營養(yǎng)級，即它們之間為競爭關(guān)系，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)能量流動的特點(diǎn)判斷表格中各生物之間的食物鏈關(guān)系，并結(jié)合題意進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示夏季玉米地里距地面高度不同處CO2濃度的變化，實(shí)線表示10時的測定結(jié)果，虛線表示22時的測定結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
A、在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中，圖中c點(diǎn)會左移
B、10時，植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度相同
C、22時，植株高處比低處固定CO2能力強(qiáng)
D、b點(diǎn)對應(yīng)處是玉米植株葉面積較大處

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示測定綠色植物的有氧呼吸的裝置圖，請仔細(xì)觀察后，回答下列問題：
（1）A瓶內(nèi)的NaOH的作用是；B瓶中澄清的石灰水的作用是
 
．
（2）為何要用不透光的玻璃罩罩住植物？
 
．
（3）D瓶內(nèi)石灰水的作用是
 
．
（4）如果將植株換成萌發(fā)的種子，結(jié)果與綠色植物相比
 
（填相同、不同）．
（5）有同學(xué)認(rèn)為采用此裝置還不能足以說明D瓶中石灰水變渾濁是綠色植物或萌發(fā)的種子的產(chǎn)生的，應(yīng)該對此實(shí)驗做些改進(jìn)，你認(rèn)為如何改進(jìn)，才能充分說明D瓶中的石灰水變渾濁是植物呼吸作用導(dǎo)致的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞中，以RNA作為模板合成生物大分子的過程包括（　�。�
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、逆轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾�。鐖D為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關(guān)問題．

（1）操作中在血平板上的接種方法是
 
，接種操作前后需要對接種工具進(jìn)行
 
滅菌．
（2）用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是
 
．
（3）在制備血平板時需將pH調(diào)節(jié)至
 
（“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基
 
后，再加入適量血液．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗，血平板上均出現(xiàn)
 
的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，需要對本次操作進(jìn)行完善，完善的方案是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　　）
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用
②初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜，屬于行為信息
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過程中釋放的能量，把水和二氧化碳合成為有機(jī)物．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、葉綠體和線粒體都有雙層膜
D、都能通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察口腔上皮細(xì)胞，必須放在0.9%的生理鹽水中，這是利用無機(jī)鹽的哪項生理功能（　�。�
A、維持生命活動
B、維持酸堿平衡
C、維持滲透壓
D、是復(fù)雜化合物的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面敘述所描寫的一定是同源染色體的是（　�。�
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
B、分別來自父方和母方的兩條染色體
C、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體

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同步練習(xí)冊答案