【題目】如圖表示在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線圖。回答下列問題。
(1)P點(diǎn)表示a植物的________,該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為____________________________。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的因素是__________________
(3)對(duì)b植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度不能低于______klx,才能保證當(dāng)天的CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
(4)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中P、M點(diǎn)的位置變化是_____________________
【答案】 光補(bǔ)償點(diǎn) C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 光照強(qiáng)度 X P點(diǎn)向右移,M點(diǎn)向左下方移
【解析】【試題分析】
本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,以及理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。分析圖示,圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出a植物的呼吸作用強(qiáng)度高;圖中曲線表示a、b植物的凈光合速率。
(1)據(jù)圖可知,P點(diǎn)時(shí)a植物的CO2吸收量為0,即此光照強(qiáng)度下,a植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,所以P點(diǎn)表示a植物的光補(bǔ)償點(diǎn);有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生CO2和水,釋放能量,生成大量ATP的過程,其反應(yīng)物有C6H12O6+H2O+O2,生成物有CO2+H2O,具體反應(yīng)式見答案。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,a植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而加快,所以此時(shí)限制a植物光合作用的因素是光照強(qiáng)度。
(3)據(jù)圖可知,b植物呼吸速率為1mg·m-2·h-1,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,則夜晚CO2的釋放量為1×12=12 mg·m-2·h-1,要使當(dāng)天的CO2的吸收量超過CO2的釋放量,則b植物的凈光合速率應(yīng)大于12÷12=1 mg·m-2·h-1,所以平均光照強(qiáng)度不能低于X klx。
(4)曲線圖是在25℃條件下測(cè)定的,此時(shí)是光合作用的最適溫度,若將溫度提高到30℃,則光合速率將下降,呼吸速率上升,導(dǎo)致曲線上P點(diǎn)(a植物的光補(bǔ)償點(diǎn))右移,M點(diǎn)(光飽和點(diǎn))向左下方移。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),圖中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胚芽鞘C的生長(zhǎng)狀況為_________(填“直立生長(zhǎng)”或“向左彎曲生長(zhǎng)”或“向右彎曲生長(zhǎng)”或“不生長(zhǎng)”);這一現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素________(能,不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露恕?/span>
(2)乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胚芽鞘D的生長(zhǎng)狀況為_______(填“直立生長(zhǎng)”或“向左彎曲生長(zhǎng)”或“向右彎曲生長(zhǎng)”或“不生長(zhǎng)”);這一現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素________(能,不能)由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)缴隙恕?/span>
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能單方向地運(yùn)輸,這種運(yùn)輸方式稱為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年3月22日是“世界水日”。水污染、水資源短缺等 問題日趨嚴(yán)重。研究表明,全世界80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述,不正確的是( )
A. 人體肝細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種形式
B. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的生成
C. 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)減少,抗寒能力提高
D. 水在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)中可充當(dāng)反應(yīng)物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從裸巖到森林的演替過程中會(huì)發(fā)生的是
A. 有機(jī)物越豐富,土壤的透氣性越差B. 灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物
C. 地衣使土壤中有機(jī)物減少D. 微生物隨有機(jī)物增加而減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 曲線c表示飲用1L生理鹽水后排尿量的變化
B. 飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時(shí)性增加
C. 曲線d表示飲用1L生理鹽水后血漿滲透壓的變化
D. 飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗利尿激素減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解,請(qǐng)分析判斷下列說法中不正確的是( )
A. 過程 VI 產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì),主要分布在血漿中
B. 細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)與抗原結(jié)合后往往還需要細(xì)胞①的吞噬、消化
C. 當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),細(xì)胞④能迅速增殖、分化,產(chǎn)生更多的細(xì)胞⑤
D. 對(duì)抗原具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞有②③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的Ⅰ、Ⅱ表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的兩項(xiàng)生理過程,a、b、c表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中Ⅰ表示_____過程。Ⅱ表示有氧呼吸過程,其發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和_____。
(2)圖中的物質(zhì)a是_____,b是_____。
(3)b轉(zhuǎn)化成c需要的能量來(lái)自[H]和_____。
(4)據(jù)圖分析,該細(xì)胞中光合作用速率_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶裝有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出CO2的體積之比是3:5,這是因?yàn)?/span>
A.有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B.有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
C.有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸 D.有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列分別屬于人體的第一道和第三道防線的是
A. 皮膚、吞噬細(xì)胞 B. 黏膜、細(xì)胞免疫
C. 吞噬細(xì)胞、體液免疫 D. 體液中的殺菌物質(zhì)、體液免疫
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com