運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株( HGPRT - )和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株( TK )融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號(hào)染色體或17 號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

(1)體細(xì)胞雜交克服了                  ,過程 ① 使用的方法與植物原生質(zhì)體融合相同的是                    。在細(xì)胞融合過程中,細(xì)胞核的融合是通過            分裂完成的。
(2)過程 ② 中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的       ,此外還要定期用 處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。培養(yǎng)的溫度要控制在               
(3)HAT 培養(yǎng)液嚴(yán)格按照細(xì)胞所需營養(yǎng)種類和數(shù)量配制,從該角度可以判斷該培養(yǎng)基是一種        培養(yǎng)基。

(1)遠(yuǎn)緣雜交不親和(或生殖隔離) 聚乙二醇和電激(物理法或化學(xué)法) 有絲分裂
(2)抗生素    胰蛋白酶(膠原蛋白酶)   36.5 + 0.5℃   (3)合成    

解析試題分析:體細(xì)胞雜交克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,動(dòng)植物相同的細(xì)胞融合方法是物理法或化學(xué)法,細(xì)胞核的融合是通過有絲分裂完成的,為了防止細(xì)菌的污染培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的抗生素,還要定期用胰蛋白酶處理細(xì)胞,培養(yǎng)的溫度要控制在36.5 + 0.5℃。因?yàn)镠AT 培養(yǎng)液嚴(yán)格按照細(xì)胞所需營養(yǎng)種類和數(shù)量配制,所以其為合成培養(yǎng)基。
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的識(shí)記能力,難度不大,只要記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

)運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):

用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染

色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中保留鼠的染色體而人類染色體則

會(huì)逐漸丟失,最后只剩一條或幾條。右圖表示人的缺乏HGPRT酶突

變細(xì)胞株(HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細(xì)胞株(TK-)融合  后并在HAT

培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有

3號(hào)染色體或17號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有HGPRT

酶和TK酶的融合細(xì)胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

(1)體細(xì)胞雜交克服了            ,過程①常用的生物方法是

              。

(2)過程②中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的     

  此外還要定期用         處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。

(3)從培養(yǎng)過程看,HAT培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起              作用。

(4)從圖示結(jié)果看,可以確定人的          基因位于            號(hào)染色體;該方法可以對(duì)鼠基因定位嗎?                                                                

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人的細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株( HGPRT-)和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株(TK-)融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號(hào)染色體或 17 號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

⑴體細(xì)胞雜交克服了     ▲    ,過程①常用的生物方法是     ▲    
⑵過程②中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的     ▲    ,此外還要定期用     ▲    處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。
⑶從培養(yǎng)過程看HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起     ▲    作用。
⑷從圖示結(jié)果看,可以確定人的     ▲    基因位于     ▲    號(hào)染色體;該方法可以對(duì)鼠基因定位嗎?     ▲    。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中保留鼠的染色體而人類染色體則會(huì)逐漸丟失,最后只剩一條或幾條。右圖表示人的缺乏HGPRT酶突變細(xì)胞株(HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細(xì)胞株(TK-)融合后并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有3號(hào)染色體或17號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有HGPRT酶和TK酶的融合細(xì)胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。
 
(1)體細(xì)胞雜交克服了             ,過程①常用的生物方法是           。
(2)過程②中,為了防止細(xì)菌的污染,
所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的         。此外還要定期用              處理細(xì)胞,
使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。
(3)從培養(yǎng)過程看,HAT培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起          作用。
(4)從圖示結(jié)果看,可以確定人的       基因位于       號(hào)染色體;
該方法能否對(duì)鼠基因定位?       

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省新泰一中北校區(qū)高二年級(jí)第一次月考生物試題 題型:綜合題

運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人的細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株( HGPRT - )和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株( TK )融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號(hào)染色體或 17 號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

( l )體細(xì)胞雜交克服了                      ,過程 ① 常用的生物方法是                                
( 2 )過程 ② 中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的            ,此外還要定期用            處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。
( 3 )從培養(yǎng)過程看, HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起         作用。
( 4 )從圖示結(jié)果看,可以確定人的        基因位于       號(hào)染色體;該方法可以對(duì)鼠基因定位嗎?                                            

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科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:綜合題

運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人的細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株(HGPRT -)和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株(TK一)融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號(hào)染色體或 17 號(hào)染色體或兩者都有。已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

(l)體細(xì)胞雜交克服了________,過程 ① 常用的生物方法是________

(2)過程 ② 中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的____,此外,還要定期用____處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。

( 3 )從培養(yǎng)過程看, HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起____作用

( 4 )從圖示結(jié)果看,可以確定人的____基因位于____號(hào)染色體;該方法可以對(duì)鼠基因定位嗎?____

 

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