毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運(yùn)載工具是
 
,所需要的酶是限制酶和
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過成③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,獲取后對成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前進(jìn)行去核處理,之后再經(jīng)操作成為重組細(xì)胞.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:解答本題首先讀懂圖解,圖示過程為利用基因工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的過程.圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,一般將目的基因與運(yùn)載體利用限制酶和DNA連接酶構(gòu)成重組質(zhì)粒;過程②表示利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)受體細(xì)胞;過程③為通過超數(shù)排卵的方法獲得更多的卵細(xì)胞.
解答: 解:(1)基因工程中,運(yùn)載工具包括質(zhì)粒、噬菌體及動(dòng)植物病毒等,其中質(zhì)粒是主要運(yùn)載工具;基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞往往用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為維持培養(yǎng)液的PH值,往往加入5%CO2
(3)要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對動(dòng)物進(jìn)行超數(shù)排卵處理;成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,以保證克隆后代的遺傳性狀主要來自于供體核.
(4)培養(yǎng)胚胎過程一般用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù),可采用胚胎分割的方法獲得更多的胚胎.
故答案為:
(1)質(zhì)粒      DNA 連接酶
(2)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)      維持培養(yǎng)基(液)的pH
(3)促性腺激素        
(4)(早期)胚胎培養(yǎng)      胚胎分割
點(diǎn)評:本題難度不大,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞核移植等技術(shù),意在考查意在考查考生識記所列知識要點(diǎn),并能在較簡單的情境中使用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A、從山腳登上山頂,人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
B、在無氧條件下能夠利用體內(nèi)有機(jī)物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型
C、混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成,則酵母菌一定進(jìn)行了需氧呼吸
D、人紅細(xì)胞無線粒體但能攜帶氧,其所需能量的來源主要是利用葡萄糖,進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì),通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道,進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位.假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子(Cl-)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)(如圖),正確的判斷是( 。
A、形成局部電流
B、細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C、抑制細(xì)胞興奮
D、使細(xì)胞膜內(nèi)電位由正變負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示一個(gè)綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用的模式圖,a~e表示相關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)進(jìn)行光合作用光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段的場所分別是
 
、
 

(2)圖中的a、e分別代表的物質(zhì)是
 
、
 

(3)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進(jìn)行測量,測量時(shí)間均為1小時(shí),測定的條件和結(jié)果如圖2所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得):由圖2分析可知,影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是
 
.在150C、lklx光照條件下,該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2
 
mL.比較A、B兩點(diǎn)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度,A
 
B.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物工程的問題.
小鼠是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn).
用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體.
(1)將小鼠等分為兩組,甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液,其目的是
 
;乙組注射
 
(作對照).
(2)為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系,通常用超低溫將其凍存,請分析其原因
 
_.
用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術(shù)的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細(xì)胞,這些細(xì)胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如圖),使該片段上的靶基因失活.

第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如下圖所示:
(3)第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不僅能使靶基因失活,還可作為
 
;“靶基因失活”的根本原因是
 

(4)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠,運(yùn)用到的生物技術(shù)有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家.德國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮,兩位法國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒獲此殊榮.下列關(guān)于病毒描述,正確的是(  )
A、人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細(xì)胞提供
B、病毒與細(xì)菌的區(qū)別是無典型的細(xì)胞核,病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA
C、未明確作用機(jī)理,實(shí)驗(yàn)中往往需要將病毒在培養(yǎng)基中大量培養(yǎng)以供實(shí)驗(yàn)之需
D、病毒在基因工程中可用作運(yùn)載體,滅活的病毒在免疫中可用作疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜上乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體基因的克隆技術(shù)操作過程,下列相關(guān)分析中正確的是( 。
A、獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌
C、如圖過程使用的工具酶有逆轉(zhuǎn)錄酶、限制酶、DNA連接酶
D、探針篩選的目的是淘汰被感染的細(xì)菌,獲得未被感染的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體與姐妹染色單體的共同點(diǎn)是( 。
A、它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來的
B、它們的形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般都是相同的
C、它們所含的基因都是相同的
D、一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在白花豌豆品種中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測該紅花性狀的出現(xiàn)是花色基因發(fā)生突變的結(jié)果.為了確定該推測是否正確,應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株( 。
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的脫氧核苷酸序列
C、細(xì)胞的DNA含量
D、細(xì)胞的RNA含量

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