人的體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體，如果要保障一對(duì)夫婦的子女中有兩個(gè)所有的基因完全相同，理論上計(jì)算，子女的數(shù)目至少應(yīng)為多少（只考慮自由組合）（　�。�
A、223+1
B、223
C、246+1
D、246
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知人的體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體，所以人類產(chǎn)生的精子細(xì)胞和卵細(xì)胞的種類都是223．
解答： 解：我們可以假設(shè)一對(duì)夫婦已經(jīng)生有一子女，其基因已定，在產(chǎn)生相同卵細(xì)胞和精子的種類分別為223和223，所以，再生一個(gè)和原基因一樣的子女的可能性為223×223，即兩子女所有的基因完全相同，至少需要246十1個(gè)個(gè)體．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于（　　）
A、生產(chǎn)者
B、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C、分解者
D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究．他們首先選作了該湖泊中5種不同生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如表所示．分析回答：

（1）在圖1方框中畫出該湖泊中的食物鏈（網(wǎng)）（用表中的字母表表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的成分）．河蚌（B和水蚤（E）的關(guān)系是
 
．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍．
（3）為了研究生物體內(nèi)汞含量與生物所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系，對(duì)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體中汞含量進(jìn)行了測(cè)定，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示．由此可得結(jié)論：
 
．
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲劑
A 魚（甲） 魚（乙） 8 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚（乙） 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
（4）如圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．
丁是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，其碳元素的主要來源除圖中所示過程外，還有
 
；圖中碳循環(huán)途徑中，以CO2形式進(jìn)行的是
 
（填序號(hào)）．
（5）有機(jī)錫也是一種污染物，若因有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變（如圖3），請(qǐng)預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)根據(jù)問題回答：
（1）根據(jù)對(duì)教材的學(xué)習(xí)他們知道“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，分離色素的原理是
 
．
（2）甲同學(xué)利用新鮮的菠菜綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為
 
，色素帶從上到下葉黃素排在第
 
條．
（3）甲同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶．他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一光學(xué)分析儀器檢測(cè)，通過分析色素溶液的
 
來判斷條帶的色素種類．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，乙同學(xué)收集到的濾液綠色過淺，請(qǐng)你嘗試分析其可能存在原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．如下簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（1）儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來自哪一種細(xì)胞器？
 
．
（2）如圖2所示，生物膜之間可相互轉(zhuǎn)換，這是由于細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而
 
，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．
（4）某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么，此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人
 
（高/低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)過程中離體細(xì)胞可以來自于植物的任何細(xì)胞
B、基因工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是一個(gè)
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)體系應(yīng)加入滋養(yǎng)層，促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng)同時(shí)抑制干細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，正確的是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C、糖蛋白、載體、受體都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，有的細(xì)胞不含磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B、具有捕食關(guān)系的兩種生物之間也可能具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌一定是分解者
D、以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物屬第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在鹽城大豐沿海灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　　）
A、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
B、有效控制工廠污水對(duì)灘涂生態(tài)環(huán)境的污染
C、將世界各地的丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D、對(duì)丹頂鶴和它們所生存的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行就地保護(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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