【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學的實驗模擬了配子的隨機結(jié)合

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙多次重復實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對等位基因D和d，說明甲同學模擬的是基因分離規(guī)律實驗；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b，說明乙同學模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗。

A、Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a，而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b，兩者屬于非等位基因，所以乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，A錯誤；

B、每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但生物的雌雄配子數(shù)量不一定相同，一般雄性多于雌性，所以I、Ⅱ小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等，B錯誤；

C、甲同學的實驗模擬了遺傳因子（D、d）的分離和配子隨機結(jié)合的過程，C錯誤；

D、甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中Dd概率約為，乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復，其中AB組合的概率約×=，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：

(1)圖甲中的a點表示___________________，c點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________ 。光合色素分布的部位_______________________。圖甲中的c點影響光合作用的外部因素是_________________。

(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點中的______表示，也可用圖丙e～j六個點中的_________________表示。

(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將_______(填“左移”“右移”或“不變”)。

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____點，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷，下列說法錯誤的是 ( )

A. 細胞①是吞噬細胞

B. 細胞②是T細胞，分泌淋巴因子

C. 細胞③是記憶細胞，再接觸該抗原時可迅速增殖分化

D. 細胞④壽命比較長，細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P和35S標記的噬菌體分別侵染細菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀物中35S和32P的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�

A.圖 2 中用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，標記元素所在部位分別對應于圖1中的④、①

B.圖 2 中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過程，其中⑧的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離

C.35S 標記的噬菌體侵染實驗中，攪拌時間過短，沉淀物中的放射性很高

D.35 S 標記的噬菌體侵染實驗中，保溫時間過長，上清液的放射性會顯著升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)低葉綠素含量突變體水稻在不同濃度氮肥處理下，光飽和點比野生型水稻高為探究其生理機制，分別在空白氮（不施氮肥）、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理條件下，進行系列實驗。圖1表示突變體水稻與野生型水稻的光合強度隨光照強度變化的曲線。圖2表示突變體水稻與野生型水稻葉片中Rubisco酶含量隨氮肥濃度變化的曲線�；卮鹨韵聠栴}：

（1）研磨葉片，用有機溶劑_____提取水稻的兩類光合色素，過濾定容，多次在_____光下測定吸光度，可計算出葉綠素含量。

（2）根據(jù)圖1所示的實驗結(jié)果分析可得知：_____（至少答兩點）

（3）Rubisco酶是固定CO2形成_____的酶。根據(jù)圖2結(jié)果可知：突變體的 Rubisco酶含量高于野生型水稻，結(jié)合圖1和圖2做出合理解釋：_____

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有大氣CO2濃度下，光照強度足以滿足植物生理代謝的需求，相對于野生型水稻，突變體水稻光飽和點更高從而可以提高光合產(chǎn)量的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。隨著生態(tài)文明建設的提出，我國多地都在開展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設。圖為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖。請回答下列問題：

(1)種植農(nóng)作物時，為提高產(chǎn)量常在同一土地上將高度不同的作物進行合理套種，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)，其優(yōu)勢在于_____________________________________________________。

(2)該生產(chǎn)流程的每一環(huán)節(jié)都充分利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物，從能量流動的角度分析，其意義是________________________________________________。

(3)該生態(tài)農(nóng)場將作物、家畜、食用菌和蚯蚓進行產(chǎn)品輸出，體現(xiàn)了生物多樣性的___________________________________________價值，為保證該生態(tài)農(nóng)場內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，應對其實施相應_____________的投入。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖。黑點（●）表示神經(jīng)元細胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。將蛙腦破壞，保留脊髓，蛙心處于適宜的液態(tài)生理環(huán)境，以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢搔扒反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計a 和 b 。將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計 a 和 b 有電位波動，出現(xiàn)搔扒反射。如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

【1】肌肉受到刺激不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為__________（用圖中編號表示）。大腦感覺到肌肉受到刺激，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為___________（用圖中編號表示）。

【2】用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞：___________________。

【3】若心臟的液態(tài)生理環(huán)境液中添加了某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5% 鹽酸溶液后，電位計a 有波動，電位計b未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射。分析原因可能是_____

A.傳入神經(jīng)受損B.傳出神經(jīng)受損

C.突觸小泡與突觸前膜融合受阻D.神經(jīng)遞質(zhì)與突出后膜受體結(jié)合受阻

【4】靜息時，電表沒有測出電位差（如下圖甲所示）。若在甲圖所示位置給予一適當?shù)拇碳�，則A、B、C三圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)的順序依次為________________（用圖中字母和箭頭表示）。用相關知識解釋A圖現(xiàn)象___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應用前必須進行動物實驗檢測其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組，實驗過程和結(jié)果如圖所示。下列相關分析錯誤的是

A.B組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有足夠抗 H5N1型病毒的抗體

B.B組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有控制產(chǎn)生抗H5N1型病毒抗體的基因

C.A組小雞存活是H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體

D.A組小雞存活最可能是體液免疫和細胞免疫共同作用的結(jié)果

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