分析 生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息.通過物理過程傳遞的信息稱為物理信息,可來自環(huán)境,也可來自生物;依靠化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息稱為化學(xué)信息.動(dòng)物的特殊行為,對于同種或異種生物也能傳遞某種信息,稱為行為信息.信息傳遞的作用:(1)生物體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行;(2)種群的繁衍;(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)科學(xué)家甲認(rèn)為:其功能與螢火蟲發(fā)光器類似,是通過光傳遞的信息,故屬于物理信息;
科學(xué)家乙則反對甲的觀點(diǎn),他的依據(jù)是集群生活且種群密度大,他認(rèn)為蝦群是靠集體發(fā)光來降低天敵的捕食成功率,為同種生物間的互助,故體現(xiàn)了磷蝦之間的種內(nèi)互助,這一現(xiàn)象也體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用.
(2)關(guān)于南極磷蝦的第一無節(jié)幼體、第二無節(jié)幼體的有機(jī)物來源科學(xué)家丙認(rèn)為它們可能屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者,因?yàn)樯詈V袥]有浮游植物;科學(xué)家丁則認(rèn)為它們生長所需有機(jī)物來自它們所攜帶的卵黃,為了證明他的觀點(diǎn),他對大量各日齡南極磷蝦第一無節(jié)幼體、第二無節(jié)幼體完整個(gè)體標(biāo)本的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析,他需要得到的證據(jù)是:幼體干重一直在降低.
(3)近年來全球氣候變暖,南極洲水域水溫略有上升,科學(xué)家戊調(diào)查分析歷年南極磷蝦種群密度,卻發(fā)現(xiàn)磷蝦數(shù)量略有增加,最可能的是天敵被大量捕殺.
故答案為:
(1)物理 集群生活且種群密度大 種內(nèi)互助 調(diào)節(jié)種間關(guān)系(維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定)
(2)深海中沒有浮游植物 幼體干重一直在降低
(3)天敵被大量捕殺
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、來源、作用和特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識,準(zhǔn)確解答,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 繁殖方式是相似的 | ||
C. | 都不能獨(dú)立生活 | D. | 損害人體不同的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌中的DNA中無游離的磷酸基團(tuán) | |
B. | 利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁 | |
C. | 細(xì)菌與草履蟲共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等 | |
D. | 藍(lán)藻的葉綠體中含有葉綠素和藻藍(lán)素,故能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 | |
B. | A物種含有的能量比B物種多 | |
C. | 物種A與物種B之間是捕食關(guān)系 | |
D. | 物質(zhì)在物種A與物種B之間是循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P可能是鉀離子 | |
B. | 物質(zhì)Q可能是水分子或鈉離子 | |
C. | 圖乙可表示復(fù)極化過程中某些離子的轉(zhuǎn)運(yùn)過程 | |
D. | 物質(zhì)Q運(yùn)出細(xì)胞需要載體,不消耗ATP |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是
A.麥芽糖
B.蔗糖
C.葡萄糖
D.乳糖
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