10．下列有關(guān)生物學(xué)概念的解釋，正確的是（　�。�
A．基因突變就是指DNA分子上堿基對(duì)的缺失、增加和替換
B．染色體組型是指生物所有細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目的全貌
C．氫的載體是一類輔酶，在碳反應(yīng)中能將CO2還原為糖的一中能源物質(zhì)
D．離子通道具有物質(zhì)運(yùn)輸功能，但沒有識(shí)別功能

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特征：基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、基因突變指的是基因中核酸分子中堿基對(duì)的缺失、增加和替換，是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA和RNA基因片段．A錯(cuò)誤；
B、染色體組型是生物體細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目的全貌，B錯(cuò)誤；
C、氫的載體既有還原作用作為能源物質(zhì)，C正確；
D、離子通道 既有識(shí)別功能又有物質(zhì)運(yùn)輸功能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)基本概念，涉及代謝、化合物、動(dòng)物生命運(yùn)動(dòng)、遺傳和變異的基本概念，考查學(xué)生對(duì)概念的理解程度以及書本的熟悉程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量幾乎為零；同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋不正確的是（　�。�
A．葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的
B．有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的
C．丙酮酸徹底分解和水的生成過程都是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的
D．在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，兩對(duì)配對(duì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，數(shù)字代表染色體．據(jù)此所作推斷中正確的是（　�。�
A．該圖中有四條染色單體，且非姐妹染色單體間發(fā)生了片段互換
B．此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
C．在隨后的過程中，1與3或4之間將發(fā)生自由組合
D．該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖，其中⑤表示物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生水的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胃腸道的水分通過①滲透方式進(jìn)行內(nèi)環(huán)境．
（2）內(nèi)環(huán)境的水分通過②消化液的形式進(jìn)人胃腸道內(nèi)．
（3）內(nèi)環(huán)境的水分通過濾過作用成為原尿的主要成分，其中大部分的水分又通過④重吸收作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）內(nèi)環(huán)境的水分通過皮膚的汗腺結(jié)構(gòu)排出體外．
（5）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起組織液增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．
（6）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)微量高效，通過體液運(yùn)輸作用于靶器官靶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是（　�。�
①水鹽平衡的調(diào)節(jié)；②激素調(diào)節(jié)；③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)；④血糖平衡的調(diào)節(jié)；⑤體溫平衡的調(diào)節(jié)；⑥血液中O2平衡的調(diào)節(jié)．
A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動(dòng)情況是液滴不移動(dòng)，原因是植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等，同時(shí)呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳，因此氣體壓強(qiáng)不變．
（2）適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是有色液滴左移，此時(shí)裝置B中的凈光合量小于零（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）裝置C中的油滴在不同光照條件下的移動(dòng)情況分別為：①當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，向右移動(dòng)；②當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí)，不移動(dòng)；③當(dāng)光合作用小于呼吸作用時(shí)，向左移動(dòng)．．
（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光．為什么？不能 證明光是光合作用的必要條件時(shí)，單一變量為有無光照，其他條件都要相同且適宜，而裝置B中的NaOH會(huì)吸收二氧化碳，不利于光合作用的進(jìn)行．
（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳，為什么？不能 沒有設(shè)置有無二氧化碳作為對(duì)照．如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應(yīng)該將葉片作怎樣的處理？先在黑暗環(huán)境中饑餓處理，消耗掉原有的淀粉，再光照處理產(chǎn)生淀粉，酒精脫色，滴加碘液染色觀察．
（6）如果將C裝置突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物質(zhì)含量分別怎樣變化？NADPH和ATP提供減少，C3上升，C5減少．要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置B、D組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物害蟲寄生于棉花與月季的花瓣中，專家連續(xù)統(tǒng)計(jì)了不同寄主的害蟲數(shù)量，并繪制了以下曲線。相關(guān)敘述正確的是

A．調(diào)查該害蟲的種群密度常用標(biāo)志重捕法

B．分布在月季上的害蟲種群的增長(zhǎng)速率總是大于零，且先增后減

C．長(zhǎng)期噴灑同種殺蟲劑也難以改變抗藥性基因的頻率

D．該害蟲種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

①正常情況下，生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類、蛋白質(zhì)、ATP

②用18O標(biāo)記氧氣，供給有氧呼吸，發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生的水中含18O

③有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化，但是只有綠色植物可以利用光能

④水果儲(chǔ)藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

⑤同一個(gè)體內(nèi)各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量相同

⑥動(dòng)物和人體內(nèi)，形成ATP的途徑主要是呼吸作用

⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高

A．①④⑥⑦ B．①③④⑤⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

在玫瑰精油的提取過程中，進(jìn)行冷凝回流的原因是

A．將芳香油變成液態(tài)，便于回收 B．操作方便

C．防止容器受熱不均而炸裂 D．提髙出油率

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