(2015春•遼寧校級期末)從理論上分析,下列錯誤的一項是( )
A.二倍體×四倍體→三倍體
B.二倍體×二倍體→二倍體
C.三倍體×三倍體→三倍體
D.二倍體×六倍體→四倍體
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶 | |
B. | 圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過程 | |
C. | 圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤 | |
D. | 圖四高度概括了系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濰坊月考)關(guān)于育種方式的敘述,錯誤的是( )
A.誘變育種可產(chǎn)生新基因,大幅提高有利變異的比例
B.雜交育種的育種周期長,可以獲得穩(wěn)定遺傳的個體
C.單倍體育種明顯縮短育種年限,可迅速獲得純合品系
D.多倍體育種能得到營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•凱里市校級期末)關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中錯誤的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C.在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒縣校級月考)下列敘述中,正確的有幾項( )
①多倍體在植物中比在動物中更為常見
②八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
③馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體
④多倍體的形成可能因有絲分裂過程異常造成
⑤單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
⑥秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法.
A.三項 B.四項 C.五項 D.六項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•甘肅期末)用15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA,然后又將普通的14N來供給這種細(xì)菌,于是該細(xì)菌便用14N來合成DNA,假設(shè)細(xì)菌在含14N的營養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次,產(chǎn)生4個新個體,它們的DNA中含14N鏈與15N鏈的比例是多少( )
A.3:1 B.2:1 C.1:1 D.7:1
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因都相同 | |
B. | 在聚丙烯酰胺凝膠電泳中添加SDS的作用是掩蓋蛋白質(zhì)分子的電荷差別和分子性狀 | |
C. | 治療癌癥所用的“生物導(dǎo)彈”中的“彈頭”是單克隆抗體 | |
D. | 胚胎移植成功的生理學(xué)基礎(chǔ)之一是早期胚胎處于游離狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | C、c與G、g兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上 | |
B. | 親本的基因型是CCGG和ccgg | |
C. | F2白兔中純合子的個體占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若F1灰兔測交,則后代有4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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