凝血過(guò)程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后,轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪福傅漠a(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過(guò)程的機(jī)制與此最為相似

A. 寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌

B. 臨近排卵時(shí)，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌

C. 進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D. 生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增長(zhǎng)，使被捕食者數(shù)景減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省晉江市等四校高三下期第二次聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究果蠅眼色（由基因E、e控制）和翅形（由基因B、b控制）的遺傳規(guī)律（控制這2對(duì)相對(duì)性狀的基因都位于常染色體上），科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長(zhǎng)翅（野生型）三個(gè)不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖（控制這2對(duì)相對(duì)性狀的基因都位于常染色體上）。分析回答：

⑴由實(shí)驗(yàn)一可推測(cè)出翅形中顯性性狀是__________。F1卷翅雌雄個(gè)體相互交配的后代中，卷翅與長(zhǎng)翅比例接近2：1的原因最可能是______________。對(duì)F1赤眼卷翅個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，其后代性狀及分離比為_(kāi)________________________。

⑵實(shí)驗(yàn)二中Fl赤眼卷翅的基因型是　___________________。

⑶已知果蠅的灰身（A）與黃身（a）是一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)的一只黃身雌果蠅，為了確定A、a在染色體上的位置，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)將這只雌果蠅和純合的灰身雄果蠅雜交，得到子一代（F1）。如果F1的表現(xiàn)型為　__________________________　，則說(shuō)明基因位于X染色體上的非同源區(qū)段；如果根據(jù)F1的表現(xiàn)型及比例不能作出判斷，則將F1雌雄果蠅相互交配得到子二代（F2）：

①若F2　________________________________，則基因位于常染色體上。

②若F2__________________________________，則基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示在不同分類依據(jù)下，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的五種運(yùn)輸方式(D～H)間的關(guān)系；圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸速率與被運(yùn)輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為果蠅雜交實(shí)驗(yàn)示意圖，果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含該等位基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育，乙、丙細(xì)胞其他染色體正常，乙產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)一對(duì)同源染色體分離，另一條染色體隨機(jī)分配，下列敘述正確的是(　　)

A. 乙屬于整倍體變異，丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1∶1

C. 甲與丙雜交后代中染色體變異個(gè)體占3/4

D. 將甲與丙雜交后代雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代灰身果蠅∶黑身果蠅的比例為5∶2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是(　　

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成，這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定，不會(huì)造成浪費(fèi)

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C. 圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

D. 酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

1970年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了致癌的RNA病毒。該病毒感染人體細(xì)胞后，將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）RNA病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以自身的RNA作為模板，通過(guò)___________酶，合成DNA片段。在此過(guò)程中，存在的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有______，其原料為宿主細(xì)胞提供的_______________。

（2）若該DNA片段插入到宿主細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因上，可發(fā)生_______，從而導(dǎo)致細(xì)胞的癌變。除此以外，引起細(xì)胞癌變的致癌因子還包括_____________致癌因子。

（3）若將人體胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞的全部的mRNA分別提取出來(lái)，通過(guò)相關(guān)的酶反應(yīng)分別獲得多段DNA單鏈，通過(guò)堿基測(cè)序發(fā)現(xiàn)兩份DNA單鏈的序列_________（填“相同”、“不同”、“不完全相同”）； 說(shuō)明人體胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞的基因表達(dá)具有________。

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

連續(xù)分裂的月季體細(xì)胞DNA相對(duì)含量和細(xì)胞數(shù)關(guān)系如左下圖所示。用月季的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)，一段時(shí)間后向培養(yǎng)基中添加適量的秋水仙素，根據(jù)細(xì)胞的DNA相對(duì)量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系，再次繪制出曲線如下，其中最符合的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生二月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的大麥種子中存在著兩種淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐熱不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐熱，70℃處理15min即變性失活。為測(cè)定萌發(fā)種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差異，將發(fā)芽3天的大麥種子加蒸餾水研磨勻漿、離心取上清液得到淀粉酶提取液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

1號(hào)試管

2號(hào)試管

3號(hào)試管

①

加淀粉酶提取液

1 ml

1 ml

1 ml

②

預(yù)處理

70℃恒溫水浴15min，

取出冰浴中冷卻

高溫使α-淀粉酶

和β-淀粉酶失活

不處理

③

加緩沖液

2 ml

2 ml

2 ml

④

預(yù)保溫

40℃恒溫水浴 10min

⑤

加40℃預(yù)熱的

淀粉溶液

2 ml

2ml

2 ml

⑥

保溫

40℃恒溫水浴5min

⑦

測(cè)定

加入試劑X， 50~65℃水浴5min，測(cè)定磚紅色沉淀物的量

回答下列問(wèn)題：

（1）步驟⑦中加入的試劑X為_(kāi)___________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟中，步驟②中對(duì)1號(hào)試管進(jìn)行操作的目的是_____________________；為達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)置的1、2、3號(hào)試管中，為對(duì)照組的一組是__號(hào)試管。

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，能大致比較萌發(fā)3天時(shí)種子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小。比較的方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案