【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由30個(gè)氨基酸組成，“—S—S—”是由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的二硫鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該蛋白質(zhì)中至少含有兩個(gè)游離的羧基和2個(gè)游離的氨基

B.該蛋白質(zhì)分子中含有49個(gè)肽鍵

C.該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

D.由氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了882

【答案】D

【解析】

對(duì)于鏈狀多肽來(lái)說(shuō)：

脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)
蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)目-18×脫水?dāng)?shù)

A.因?yàn)閳D示蛋白質(zhì)有兩條鏈，故該蛋白質(zhì)中至少含有兩個(gè)游離的羧基和2個(gè)游離的氨基，A正確；

B.肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-鏈數(shù)，故該蛋白質(zhì)分子中含有49個(gè)肽鍵，B正確；

C.肽鏈中的羧基數(shù)包括肽鏈一端的羧基和組成該肽鏈的氨基酸中的R基中的羧基數(shù)，故該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)，C正確；

D.由氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了（51-2）×18+2=884，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玻璃溫室里栽培植物，對(duì)室內(nèi)空氣中CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線中能正確表示結(jié)果的是（橫軸為日時(shí)間，縱軸為CO2濃度）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答：

(1)圖中 A→D 途徑表示________育種，水稻某一優(yōu)良性狀(A)對(duì)不良性狀(a)為顯性，如用該方法育種，雜合子 Aa 逐代自交 3 次，后代中純合子的比例是________。

(2)若親本的基因型如右上圖四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為 3∶1 的雜交組合是________________。

②選乙、丁為親本，經(jīng) A→B→C 途徑可培育出___種純合植株。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是__________。

(3)三倍體無(wú)子西瓜的培育采用的是方法________（填字母） ，該過程最常用的化學(xué)藥劑是________,該物質(zhì)的作用是_______________________，促使染色體加倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中

C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞

D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人成熟紅細(xì)胞置于“某濃度”的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后觀察到細(xì)胞出現(xiàn)皺縮現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是

A.“某濃度”小于細(xì)胞質(zhì)的濃度B.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C.細(xì)胞膜有選擇透過性D.成熟的紅細(xì)胞由于無(wú)核，所以失去了對(duì)細(xì)胞控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中，不正確的是（ ）

A.把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C.獲得雜種植株D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是

A.細(xì)胞溶膠是遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所

B.傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細(xì)胞核（足）有關(guān)

C.細(xì)胞核中行使遺傳功能的是染色質(zhì)

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布情況。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素在燕麥幼苗體內(nèi)分布很廣，但主要集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

B. 圖中曲線的變化趨勢(shì)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

C. 燕麥幼苗的不同部位對(duì)同樣濃度的生長(zhǎng)素可能有不一樣的反應(yīng)

D. 在圖示的胚芽鞘和根中，生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子將形成5個(gè)肽鍵

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

D. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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