【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B.中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C.若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽

D.該實(shí)驗(yàn)充分證明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心

【答案】D

【解析】

分析題文描述和題圖可知:傘藻為單細(xì)胞的真核生物,細(xì)胞核存在于假根中。A部分為甲種傘形帽傘藻的假根,含有的細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。B部分為含有mRNA的乙種菊花形帽傘藻的傘柄,該mRNA可以作為翻譯的模板,合成乙種菊花形帽傘藻的蛋白質(zhì);當(dāng)該mRNA被耗盡后,則無乙種菊花形帽傘藻的蛋白質(zhì)合成。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者。

A、甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均為真核細(xì)胞,真核細(xì)胞內(nèi)含有多種具膜的細(xì)胞器,A 正確;

B、依題意和圖示分析可知:嫁接的傘藻,其細(xì)胞核來自甲種傘藻,該細(xì)胞核可以控制合成甲種傘藻的蛋白質(zhì),B部分的細(xì)胞質(zhì)中含有來自乙種傘藻的mRNA,該mRNA可以作為翻譯的模板,用以合成乙種傘藻的蛋白質(zhì),所以第一次長出的中間類型的帽狀體可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì),B正確;

C、由于嫁接的傘藻的細(xì)胞核來自甲種傘形帽傘藻,所以若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽,C正確;

D、該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成受細(xì)胞核調(diào)控,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)只有在_______________(填真核原核)細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才能觀察到該圖所示的結(jié)構(gòu)。

2[3] 染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)及______共同組成,蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是[ ]________。(在[ ]中填寫序號(hào),在上填寫相應(yīng)的名稱)。

3)某同學(xué)將圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將圖甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則長期存活下來的乙傘藻其外形是_______________(填寫字母)。請(qǐng)解釋:為什么將圖甲傘藻的細(xì)胞核移入乙后,乙傘藻會(huì)呈現(xiàn)出此外形?_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一、二分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。

請(qǐng)分析并回答:

(1)圖一中 a、b、c表示染色單體的是 ___,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體是 ___。

(2)孟德爾的遺傳規(guī)律可發(fā)生在圖一中 _____時(shí)期。

(3)圖二中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖一中的____(填數(shù)字)期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____。

(4)圖二中甲、乙、丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)分別是_________。

(5)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上繪出該雌性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖。__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個(gè)信使RNA

A.多種多個(gè)B.無數(shù)種無數(shù)個(gè)

C.一種一個(gè)D.一種多個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在一個(gè)10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述正確的是

A. 種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢

B. 早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次

C. 數(shù)量為60000時(shí),種群增長速率最大

D. 可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的02時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸,只進(jìn)行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2

D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、YZ、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。圖2表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu);卮鹣铝袉栴}:

1)圖1A代表的元素是_____________ (用元素符號(hào)填寫) 。 Ⅰ在小麥種子中主要指__________,而在動(dòng)物體內(nèi)主要分布在___________________中。

2)圖1大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是_____________。

3)物質(zhì)Ⅳ合成場所的形成與圖2中的_________(填序號(hào))有關(guān); 結(jié)構(gòu)3______________,其主要成分是________________(填圖1中序號(hào))。

4)若要觀察物質(zhì)Ⅱ、Ⅲ在細(xì)胞核中的分布,需要用_________________染色,可使物質(zhì)Ⅱ呈現(xiàn)________色,本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞,則鹽酸對(duì)圖2中結(jié)構(gòu)3的作用是____________________。

5)細(xì)胞核的功能是_______________________________________________。

6)某同學(xué)做了一個(gè)細(xì)胞核的實(shí)物模型,屬于用______________方法研究其主要特征。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP分子的敘述正確的是

A.ATP分子中含有C、H、O、NP五種元素

B.A表示腺嘌呤,P表示磷酸

C.生物體內(nèi)ATP水解,釋放出的能量來自兩個(gè)高能磷酸鍵

D.T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是________________________。

(2)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是__________________________________

(3)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是_______________________________________

白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是_______(用字母和箭頭表示)。

(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。

(6)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?25℃)條件下,測定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h)

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100葉·h) cm2

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h),當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為________(mgCO2/100 cm2葉·h)。

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