A、甲的跨膜運(yùn)輸只能從高濃度溶液到低濃度溶液 |
B、運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面 |
C、果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中物質(zhì)乙不同 |
D、Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化 |
B、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化 |
C、亞洲人和非洲人的種群基因庫相同,但具體基因頻率不同 |
D、兩種萵苣開花季節(jié)不同但可以人工雜交,兩者是同一物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的調(diào)節(jié),例如生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng),其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂 |
B、成人的血漿正常pH為7.35~7.45,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),乳酸進(jìn)入血液,血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span> |
C、腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶組織有下丘腦和甲狀腺 |
D、氣候是對(duì)種群影響最強(qiáng)烈的外源性因素,特別是極端的溫度和濕度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和④ | B、①和② |
C、③和④ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、部分線粒體蛋白在線粒體內(nèi)合成 |
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴(kuò)散的載體 |
C、部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞 |
D、部分與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原和核糖核酸 |
B、糖原和脫氧核糖核酸 |
C、淀粉和核糖核酸 |
D、淀粉和脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、浮在水面 | B、沉到缸底 |
C、原位不動(dòng) | D、上下擺動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量較多地流向水稻 |
B、水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié) |
C、曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境,利于水稻根系生長(zhǎng) |
D、焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用 |
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