（現(xiàn)代生物科技）用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術，能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術的主要過程如下：

第一步：分離小鼠胚胎干細胞，這些細胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”。

第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活。

第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造。

第四步：將第三步處理后的胚胎于細胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。

其基本原理如下圖所示：

（1）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是______________。neoR基因不僅能使靶基因失活，還是______________；“靶基因失活”的含義是______________。

（2）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠，運用到的生物技術有______________、______________、______________等。

（3）科學家可以通過‘“基因敲除”技術來治療疾病，上題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因功能并說明原因______________，____________________________。


（1）限制酶、DNA連接酶  標記基因  靶基因不能正常表達

（2）克隆技術  轉(zhuǎn)基因技術  細胞培養(yǎng)技術（合理給分）

（3）不能，因為該小鼠體內(nèi)仍有一個正常的靶基因，也能表達性狀。故不能得到靶基因的功能（2分）


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是獲得抗蟲棉的技術流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。

（1）在該基因工程中，抗蟲基因?qū)儆?u>____________，離體棉花葉片組織屬于____________。

（2）在抗蟲棉的轉(zhuǎn)基因培養(yǎng)過程中，重組質(zhì)粒的導入不是直接導入棉花體細胞，而是通過土壤農(nóng)桿菌間接導入的，這主要是利用了農(nóng)桿菌對____________植物和____________植物的感染能力，因為這些植物體在受到損傷時，傷口處細胞會分泌____________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞，細菌體內(nèi)的Ti質(zhì)粒中____________片段可以轉(zhuǎn)移到棉花細胞并整合到棉花細胞的染色體上。

（3）抗蟲基因是否導入棉花細胞，可以通過____________基因進行檢測，抗蟲基因是否整合到棉花細胞染色體上可以通過____________分子雜交檢測，抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄可以通過_____________________分子雜交檢測，抗蟲基因是否表達可以通過____________分子雜交檢測，而抗蟲棉是否能抗蟲的個體檢測方法則是進行飼喂實驗。

（4）當個體水平檢測已經(jīng)證明抗蟲棉具有了抗蟲特性后，抗蟲棉的子代一般有一部分不具有抗蟲特性，這種現(xiàn)象叫____________，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列模式圖表示真核細胞的幾種結構，請據(jù)下圖回答問題：

⑴圖①~⑤中同時含有蛋白質(zhì)和核酸的結構有____________（填標號）。⑥中的結構____________（填標號）與細胞間的信息交流有關。

⑵在分泌蛋白的形成和分泌過程中，結構____________（填標號）的面積會不斷減小。在植物細胞分裂末期與細胞板形成關系密切的細胞器是____________（填標號）。

⑶觀察④常用的實驗材料是____________________；觀察②和f用到的染色劑分別是____________________。

⑷細胞在衰老過程中，結構⑦的體積會____________（填“增大”“減小”或“不變”）；結構⑦中的____________（填“d”“e”或“f”）與⑤的形成有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：


34．［生物——選修3；現(xiàn)代生物科技專題］（15分）

下圖為細胞融合的簡略過程圖，請回答：

（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前已經(jīng)用_______________處理，除去了_____________；A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是_________________，融合完成的標志是___________________________。

（2）若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應用___________________________技術把D細胞培養(yǎng)成植株。

（3）若A、B是動物細胞，一般取自___________________________，然后用_______________________使其分散開來。A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞的手段是________________，所形成的D稱為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳變化量的關系。請據(jù)圖回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器）

（1）圖甲中，細胞器a為______________。

（2）圖甲中物質(zhì)④在______________的情況下，全部進入c中被分解。

（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的）據(jù)此回答：

若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖______________毫克。

（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點光合速率的因素是______________。

（5）若給該密閉裝置通入，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了，請用文字或圖解簡要說明____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量（單位：mg/h）為指標。實驗結果如下表所示。下列對表中數(shù)據(jù)分析正確的是

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長

B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃

C．每天光照、黑暗各進行12小時，溫度20℃時，該植物積累的有機物最多

D．每天光照黑暗各進行12小時，溫度30℃時該植物積累的有機物是溫度10℃時的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖為基因型為AaBb的某雄性動物細胞進行分裂某一時期圖。下列有關敘述正確的是。

A．該時期發(fā)生在體細胞增殖過程中。

B．該分裂過程中一定發(fā)生過基因突變。

C．該分裂過程中一個精原細胞可能產(chǎn)生三種或四種精子細胞。

D．該分裂過程中沒有基因重組。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是

A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A~C段

B、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1

C、圖中顯示兩種分裂方式，I~M段可表示有絲分裂的一個細胞周期

D、“一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關

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科目：高中生物 來源： 題型：


［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］

為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進一步降解，分析片段大小。下列是某小組進行的相關實驗。

已知一線性DNA序列共有5 000bp（bp為堿基對）

第一步水解

產(chǎn)物（單位：bp）

第二步水解

產(chǎn)物（單位：bp）

A酶切割

3 100

第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1 900 200

1 400

800

600

1 000

1 000

500

500

B酶切割

2 500

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割

1 900 600

1 300

800 500

1 200

1 000 200

經(jīng)A酶和B酶同時切割

1 900   1 000   800   600   500   200

⑴該實驗設計主要體現(xiàn)了____________________原則。

⑵由實驗可知，在這段已知序列DNA分子上，A酶和B酶的識別位點分別為____________________個和____________________個。

⑶根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點。

⑷已知BamH與BglⅡ的識別序列及切割位點如右圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作，若干循環(huán)后和____________________序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化____________________鍵的形成。

⑸一個基因表達載體的組成除了目的基因外，還必須有____________________、____________________及標記基因。

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