Question

1．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖（其中3為玻璃紙），丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．
（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：
①具有半透膜； ②膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）甲圖中①和②處溶液濃度的大�、傩∮冖冢�
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③為物理過濾膜，沒有生物活性；而乙圖中的⑦為生物膜，具有選擇透過性．
（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象；再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離現(xiàn)象．過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？為什么？不一樣，由于蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水過多、死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成根毛細(xì)胞失水．

Answer 1

分析 1、分析圖甲和乙，①表示燒杯中的液體，②表示漏斗中的液體，③表示半透膜；漏斗液面上升了，說明漏斗內(nèi)溶液濃度高．
2、分析圖丙，④表示細(xì)胞膜，⑤表示細(xì)胞質(zhì)，⑥表示液泡膜，⑦表示原生質(zhì)層．
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．
4、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：（1）滲透作用發(fā)生的條件有兩個(gè)：具有半透膜；半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．
（2）滲透作用發(fā)生時(shí)，水分從低濃度溶液進(jìn)入高濃度溶液，乙圖顯示，水分進(jìn)入漏斗，說明①小于②．
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，它包括細(xì)胞膜、液泡膜、以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的③半透膜．半透膜與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是：甲圖中的③為物理過濾膜，沒有生物活性；而乙圖中的⑦為生物膜，具有選擇透過性．
（4）如果將根毛細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，因?yàn)榧?xì)胞液濃度低于外界溶液會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，再放入清水中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化不一樣，由于蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，因此與上題的變化不一樣，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成根毛細(xì)胞失水．
故答案為：
（1）具有半透膜   膜兩側(cè)溶液具有濃度差    
（2）小于
（3）原生質(zhì)層   ⑦甲圖中的③為物理過濾膜，沒有生物活性；而乙圖中的⑦為生物膜，具有選擇透過性
（4）質(zhì)壁分離   質(zhì)壁分離復(fù)原
（5）質(zhì)壁分離現(xiàn)象   不一樣，由于蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水過多、死亡，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
（6）土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成根毛細(xì)胞失水

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合、細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．