【題目】果蠅的精原細(xì)胞要經(jīng)過精確的四次有絲分裂之后,方能啟動(dòng)減數(shù)分裂形成初級(jí)精母細(xì)胞?蒲袌F(tuán)隊(duì)致力于研究有絲分裂向減數(shù)分裂轉(zhuǎn)化的調(diào)控機(jī)制,用EMS誘變篩選,發(fā)現(xiàn)了果蠅tut突變體,其精原細(xì)胞不能停止有絲分裂,而出現(xiàn)精原細(xì)胞過度增殖的表現(xiàn)型。
(1)為探究tut突變體的遺傳特性,研究人員做了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。
根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,_________為隱性性狀。若F1與tut突變體雜交,后代的性狀及其分離比為________,則說明它們的遺傳遵循基因的分離定律。
(2)經(jīng)過文獻(xiàn)查閱,發(fā)現(xiàn)已報(bào)道有bgcn突變體與tut突變體性狀一樣,研究人員為探究tut突變體的突變基因是否就是就是bgcn突變體的突變基因,做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:____________________,理由是_________________________。
(3)研究人員采用缺失定位法對(duì)tut突變體的突變基因進(jìn)行定位:將一條染色體缺失某片段的野生型果蠅與tut突變體雜交,如果F1表現(xiàn)型會(huì)出現(xiàn)過度增殖,則說明_________。
(4)通過tut突變體與野生型DNA測序并比對(duì),研究發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)位點(diǎn)的堿基序列發(fā)生了改變:
↓
…ATCTCCTGGTTGACT…
模板鏈 …TAGAGGACCAACTGA…
“↓”的堿基對(duì)由G-C變成A-T,這種變異屬于____________,對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>_____________(終止密碼子)。與正常蛋白質(zhì)比較,變化后的基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量將減少。
【答案】過渡增殖 正常有絲分裂:過渡增殖=1:1 tut突變體的突變基因與bgcn突變體的突變基因不是同--個(gè)基因 tut突變體與bgcn突變體雜交,F(xiàn)1為正常表現(xiàn)型,F(xiàn)2性狀分離比為9:7,為9:3:3:1的變式,符合基因自由組合定律,說明這兩個(gè)突變體的突變基因分別在兩対同源染色體上 tut突變體的突變基因位于該果蠅的染色體缺失片段 基因突變 UGA
【解析】
根據(jù)題意分析,野生型能夠正常進(jìn)行有絲分裂,而tut突變體、bgcn突變體都不能正常進(jìn)行有絲分裂。分析雜交實(shí)驗(yàn),野生型與tut突變體雜交,子一代能夠正常進(jìn)行有絲分裂,說明野生型(正常進(jìn)行有絲分裂)為顯性性狀,子二代性狀分離比是3:1,相當(dāng)于一對(duì)等位基因的雜合子自交實(shí)驗(yàn),說明子一代為雜合子;tut突變體與bgcn突變體雜交,子一代能夠正常進(jìn)行有絲分裂,子二代性狀分離比為9:7,是9:3:3:1的變形,相當(dāng)于兩對(duì)等位基因的雙雜合子自交實(shí)驗(yàn),說明兩個(gè)突變型的突變基因是不同的。
(1)根據(jù)以上分析已知,過渡增殖為隱性性狀;按照基因的分離定律,子一代為一對(duì)等位基因的雜合子,其與隱性性狀的tut突變體雜交,后代正常有絲分裂:過渡增殖=1:1。
(2)根據(jù)遺傳圖解分析,tut突變體與bgcn突變體雜交,F(xiàn)1為正常表現(xiàn)型,F(xiàn)2性狀分離比為9:7,為9:3:3:1的變式,符合基因自由組合定律,說明這兩個(gè)突變體的突變基因分別在兩対同源染色體上,說明tut突變體的突變基因與bgcn突變體的突變基因不是同--個(gè)基因。
(3)根據(jù)題意分析,將一條染色體缺失某片段的野生型果蠅與tut突變體雜交,如果F1表現(xiàn)型會(huì)出現(xiàn)過度增殖,則說明tut突變體的突變基因位于該果蠅的染色體缺失片段上。
(4)根據(jù)題意分析,DNA分子發(fā)生了堿基對(duì)的替換,屬于基因突變;對(duì)應(yīng)的密碼子由UGG變成了UGA(終止密碼子)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅萍是一種綠色植物,可望在太空艙中起到提供O2和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力,我國科研人員建立受控密閉試驗(yàn)艙和紅萍培養(yǎng)裝置,設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組先后進(jìn)行多次模擬實(shí)驗(yàn)。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照,其他條件適宜。2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活,每隔1h測定一次艙內(nèi)O2、CO2濃度。結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。
(2)0-12h,紅萍固定CO2的速率___________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷密閉艙內(nèi)紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________(填能或否),依據(jù)是______________________。
(4)制作紅萍葉片的橫切片,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞表皮細(xì)胞和葉脈細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有顯著差異,造成這種差異的根本原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長臂猿精子中含22條染色體,則減數(shù)分裂過程中形成的四分體數(shù)、減數(shù)第二次分裂中期姐妹染色單體數(shù)依次是
A. 22、44 B. 44、22 C. 11、44 D. 22、0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”時(shí),顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象,其原因不可能是( )
A.取材位置不合適B.視野選擇不合適
C.解離時(shí)間不合適D.取材時(shí)間不合適
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 由圖一可知,10-6mol/L是促進(jìn)該莖段生長的最適生長濃度
B. 由圖一可知,濃度高于10-6mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
C. 由圖二可知,該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的
D. 由圖二可知,該植物莖段中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況;下列相關(guān)說法不正確的是
A. 植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B. 乳熟期生長素和脫落酸對(duì)水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯
C. 水稻種子中有機(jī)物總量增加與植物光合作用有關(guān)
D. 當(dāng)生長素濃度增高到一定值時(shí),會(huì)抑制種子中脫落酸的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖2為該分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1細(xì)胞的名稱為_______,對(duì)應(yīng)于圖2中的_______段。
(2)圖1中染色體①②③構(gòu)成_______。G和g的出現(xiàn)若發(fā)生在圖2中的ab,最可能的原因是_____________。
(3)圖2中cd段產(chǎn)生的原因是_______,bc段細(xì)胞中染色體上的DNA數(shù)目有_______個(gè)。
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【題目】肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將熱處理的S型菌進(jìn)行分離提純獲得的物質(zhì)分別與R型菌混合,接種到培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到表面光滑的菌落。下列敘述正確的是( 。
A. 通過菌落特征可以鑒別S型菌和R型菌
B. 用S型肺炎雙球菌的DNA感染小鼠,可以導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡
C. S型肺炎雙球菌的莢膜多糖進(jìn)入R型菌導(dǎo)致表面光滑的菌落出現(xiàn)
D. R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌后DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相等
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【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。
(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。
(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時(shí)期。
(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞,則相應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)基因組成為______的極體。
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