如圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程.則造成這種變化的刺激點(diǎn)在( 。
A、甲的左側(cè)B、甲、乙之中間點(diǎn)
C、乙點(diǎn)D、乙的左或右側(cè)
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
解答: 解:這五個(gè)指針變化圖是神經(jīng)受到刺激后的電位變化的連續(xù)過程電位變化圖,即指針由①中間而②右偏,回③中間,再④向左,最后回到⑤中間.圖①指針不偏轉(zhuǎn),說明甲和乙都為極化狀態(tài)且電位大小相同,A錯(cuò)誤;圖②指針右偏,說明電流方向?yàn)榧住,受刺激部位為乙?cè),甲為極化狀態(tài),乙為反極化狀態(tài),處于去極化過程,B錯(cuò)誤;③中指針偏回中間,說明興奮傳到了中點(diǎn),甲和乙都為極化狀態(tài);圖④指針左偏,興奮傳到甲處,甲膜外為負(fù),電流方向?yàn)橐摇,處于反極化狀態(tài),乙膜外為正,處于極化狀態(tài),C錯(cuò)誤;⑤指針偏回中間,說明甲乙都回到極化狀態(tài),所以答案為D.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

成年健康小白鼠下丘腦的部分結(jié)構(gòu)被破壞后,其代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系如圖,可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為番茄根細(xì)胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C、g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D、g點(diǎn)以后,采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

某信使RNA分子中U占20%,A占10%,則轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA分子片段中胞嘧啶占(  )
A、35%B、30%
C、70%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān),首先應(yīng)對供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理.最常用的方法是( 。
A、假陰道法B、激素處理
C、電刺激D、克隆

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對應(yīng)正確的是( 。
A、觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能-健那綠染液
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布-龍膽紫或醋酸洋紅
C、檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生-溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D、檢測生物組織中的脂肪-蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng).天然的分子馬達(dá),如驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng).
(1)根據(jù)上述材料可知,下列屬于分子馬達(dá)的是
 
 
A.DNA解旋酶    B.核苷酸    C.葡萄糖     D.水
(2)合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
,
(3)上述材料表明,分子馬達(dá)是通過其
 
、
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對等位基因,已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體圖一.

(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
,說明T基因位于異常染色體上.
(3)以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于
 
(父本/母本/父母或母本)減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離.
(4)若(3)中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,④過程可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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