下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A、觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能-健那綠染液
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布-龍膽紫或醋酸洋紅
C、檢測(cè)酵母菌酒精的產(chǎn)生-溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D、檢測(cè)生物組織中的脂肪-蘇丹Ⅲ染液
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識(shí)有觀察線粒體和葉綠體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、二氧化碳和脂肪的鑒定，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、觀察生活狀態(tài)的線粒體而不是葉綠體的形態(tài)和功能-健那綠染液，A錯(cuò)誤；
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布-甲基綠和吡羅紅，而不是龍膽紫或醋酸洋紅，B錯(cuò)誤；
C、檢測(cè)酵母菌呼吸二氧化碳而不是酒精的產(chǎn)生-溴麝香草酚藍(lán)水溶液，C錯(cuò)誤；
D、檢測(cè)生物組織中的脂肪用蘇丹Ⅲ染液染色呈橘黃色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量．開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度是（　�。�
A、a＞bB、a=b
C、a≥bD、a＜b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在嚴(yán)寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，既可以調(diào)劑市場(chǎng)，又具有很高的經(jīng)濟(jì)效益．下面列舉一些與此有關(guān)的生產(chǎn)措施，合理的是（　　）
①溫室的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失
②若使用簡(jiǎn)易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機(jī)肥，因?yàn)橛袡C(jī)肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，還可以補(bǔ)充大棚內(nèi)的CO2
③溫室蔬菜采用無(wú)土栽培技術(shù)，不但可以按植物的需求配給營(yíng)養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質(zhì)的污染
④溫室往往無(wú)風(fēng)少蟲(chóng)，使得風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花傳粉困難，“花而不實(shí)”，萘乙酸可以幫助人們解決這一難題．
A、只有①②③合理
B、只有①②④合理
C、只有②④合理
D、全都合理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程是（　�。�
A、光能-→ADP 中活躍的化學(xué)能-→穩(wěn)定的化學(xué)能
B、光能-→葉綠體中活躍的化學(xué)能-→穩(wěn)定的化學(xué)能
C、光能-→ATP 中活躍的化學(xué)能-→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
D、光能-→穩(wěn)定的化學(xué)能-→活躍的化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程．則造成這種變化的刺激點(diǎn)在（　�。�
A、甲的左側(cè)B、甲、乙之中間點(diǎn)
C、乙點(diǎn)D、乙的左或右側(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因片段結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、DNA解旋酶作用于①②兩處
B、該基因的一條鏈中
C+G
A+T
為3：2
C、該基因的一條鏈中相鄰A與T通過(guò)氫鍵相連
D、該基因片段中有4個(gè)游離的磷酸基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～③表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的3種有機(jī)物（①只表示某有機(jī)物的局部），甲～丁表示細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問(wèn)題
（1）A～E中能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
，具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是
 
，物質(zhì)①附著在甲～丁中的膜結(jié)構(gòu)
 
上．
（2）同時(shí)具有A～E五種細(xì)胞器的生物屬于
 
，要分離各種細(xì)胞器所用的方法是
 
，該生物
 
（是/否）需進(jìn)行乙反應(yīng)，與之相關(guān)的細(xì)胞器為．
（3）①～③中，與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I、下列圖1甲是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號(hào)，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”；圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為：J/cm2?a，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中A代表的是
 
．
（2）若①～④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則④表示B通過(guò)
 
作用為C提供營(yíng)養(yǎng)．
若①～④表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫(huà)出的箭頭是
 
 （從①～④中選填）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實(shí)規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)
 
，以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，并減少環(huán)境污染．
（4）根據(jù)圖乙回答，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/（cm2?a），其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 
．
II、植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（l）該技術(shù)基本操作的正確順序是
 
．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈衛(wèi)作臺(tái)上進(jìn)行，其原因 是避免
 
的污染
（3）將該植物試管苗養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí) 間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢(shì)是
 
．據(jù)圖2判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 （能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要．
（4）據(jù)圖推測(cè)，若要在試管苗生根的過(guò)程中提髙其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng)
 
 （降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度以提高試管苗的自養(yǎng)能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)．對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器，可在這類(lèi)細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程有[H]+O2
酶
H2O
B、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后可在其分泌物中檢測(cè)到含放射性的物質(zhì)
C、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)胞，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的保溫后，在細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到放射性
D、小白鼠吸入18O2較長(zhǎng)時(shí)間后呼出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水含H
 
18
2
O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案