【題目】科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.以下是其機(jī)理的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響.
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過(guò)信息分子,如(最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò)實(shí)現(xiàn)信息交流.
(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為

【答案】
(1)神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)和體液(或激素)
(2)淋巴因子分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,CO2 , H+;細(xì)胞間的接觸
(4)自身免疫病;過(guò)敏反應(yīng)
【解析】解:(1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即神經(jīng)和體液(或激素)調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響.(2)精神因素使T細(xì)胞活性下降,淋巴因子的分泌量減少,且呈遞抗原信息的能力降低,影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程,使抗體生成量減少,使得免疫功能降低.(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種.途徑一:通過(guò)信息分子,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、CO2、H+等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,屬于自身免疫;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為過(guò)敏反應(yīng). 所以答案是:(1)神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)和體液(或激素)(2)淋巴因子分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,CO2 , H+(至少2項(xiàng)) 細(xì)胞間的接觸(4)自身免疫病 過(guò)敏反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某草場(chǎng)以牧民的定居點(diǎn)為核心統(tǒng)計(jì)牧草覆蓋率的變化情況,3年中的氣候條件基本相同.分析該圖你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.放牧數(shù)量最大的是第2年,最少的是第3年
B.放牧數(shù)量與放牧范圍呈正相關(guān)
C.第2年該草場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D.定居放牧和輪牧相結(jié)合有利于提高載畜量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ]____,基因和b的關(guān)系是____。

(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ]_____,基因和a的關(guān)系是____

(3)如果基因存在于____,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這就是______。

(4)b的空間結(jié)構(gòu)是_____。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,G占總堿基數(shù)的比例為__,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)=_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果某人控制右腿的神經(jīng)中樞和傳出神經(jīng)完整,而傳入神經(jīng)受損,則該人的右腿會(huì)

A. 針刺有感覺(jué),能運(yùn)動(dòng) B. 針刺無(wú)感覺(jué),能運(yùn)動(dòng)

C. 針刺有感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng) D. 針刺無(wú)感覺(jué),不能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場(chǎng)排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化.在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進(jìn)行分析,其結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析正確的是(
①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點(diǎn)分別為乙、丙、丁
②樣品1的水樣中藻類植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加
③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細(xì)菌大量繁殖和藻類植物減少
④樣品3的數(shù)據(jù)說(shuō)明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量).下列分析正確的是(

A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等中的蛋白質(zhì),主要作用是將葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸送入細(xì)胞內(nèi),在正常狀態(tài)下位于細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡中,不起轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的作用,僅在胰島素的信號(hào)刺激下,才能易位至細(xì)胞膜上,促進(jìn)餐后葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中儲(chǔ)存起來(lái),胰島素的作用如圖如示,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中①的名稱是 . 含GLUT4的囊泡直接來(lái)自(填細(xì)胞器).
(2)據(jù)圖分析,飯后1小時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)機(jī)理方式為 . Ⅱ型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因有
(3)圖中所示過(guò)程說(shuō)明胰島素具有的作用.驅(qū)動(dòng)GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的動(dòng)力主要來(lái)自

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,AC中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是( )

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌

B. 曲線ab段下降是因?yàn)椴糠?/span>R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅

C. 曲線bc段上升,與S型細(xì)菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關(guān)

D. S型細(xì)菌數(shù)量從0開(kāi)始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

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