(10分)小鼠彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性,將一彎曲尾雄鼠與一正常尾雌鼠交配,F(xiàn)1為彎曲尾雌鼠∶正常尾雄鼠=1∶1。遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。該DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能,下圖表示了其中2種。(說明:插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段時(shí)B不表達(dá),但b基因的表達(dá)不受影響。)請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)在獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過程中,最常用的運(yùn)載工具是__________,限制酶識(shí)別雙鏈DNA分子的 ,并切割DNA雙鏈。
(2)控制小鼠尾形的基因位于___________染色體上,子一代雌鼠的基因型是____________。
(3)為確定轉(zhuǎn)基因小鼠DNA具體的插入位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換):
①若子代_____________,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;②若子代_____________,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。
(10分)
(1)質(zhì)粒(1分) 特定的脫氧核苷酸序列(1分)
(2)X(2分);XBXb(2分)
(3)①正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1:1:1:1(或雌雄均有彎曲尾和正常尾,且比例均為1:1)(2分)
②正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠=3:1,雄鼠有彎曲尾和正常尾(其他答案合理也給分)(2分)
【解析】
試題分析:(1)基因工程中,最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒,限制酶能識(shí)別雙鏈DNA分子的特定的脫氧核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。
(2)小鼠彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性,將一彎曲尾雄鼠與一正常尾雌鼠交配,F(xiàn)1為彎曲尾雌鼠∶正常尾雄鼠=1∶1,說明小鼠尾形的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián),控制小鼠尾形的基因位于X染色體上,親本基因型是XbXb 、XBY,子一代雌鼠基因型為XBXb 。
(3)①如果是第一種可能,子一代彎曲尾雌鼠的基因型是XBXb,由于外源DNA片段的導(dǎo)入,B基因不表達(dá),但b基因的表達(dá)不受影響,所以表現(xiàn)型是正常尾。讓該轉(zhuǎn)基因小鼠(XBXb)與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠(Xb Y)雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為正常尾雌鼠(XbXb):彎曲尾雌鼠(XBXb,不存在外源DNA片段):正常尾雄鼠(XbY):彎曲尾雄鼠(XBY,不存在外源DNA片段)=1:1:1:1②如果是第二種可能,讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,后代中,含有外源DNA片段的個(gè)體占1/2,其中,雌性彎曲尾(XBXb)中有1/2的個(gè)體含有外源DNA片段,雄性彎曲尾(XBY)中也有1/2的個(gè)體含有外源DNA片段。因有外源DNA片段的個(gè)體,B基因不表達(dá),表現(xiàn)為正常尾,所以,后代表現(xiàn)型為正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=3:1:3:1。
考點(diǎn):本題考查轉(zhuǎn)基因克隆技術(shù)、基因的分離定律、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從題圖中獲取有效信息,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)圖甲表示核酸的基本組成單位,圖乙表示蛋白質(zhì)的合成過程,圖丙表示某種DNA病毒特殊的增殖方式.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中的x代表_________,y所含元素為____________,z共有____________種。
(2)圖乙中核糖體沿mRNA滑動(dòng)的方式是向____________(左/右)。
(3)圖丙中的過程①需要____________酶,圖乙對(duì)應(yīng)于圖丙中的過程________(填序號(hào))。
(4)圖甲中的m若存在于圖乙中,則其中的y代表____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是
A.艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.摩爾根運(yùn)用假說-演繹法,證明了基因在染色體上
C.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因
D.林德曼進(jìn)行能量的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向性、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種酶的活性(可用單位時(shí)間產(chǎn)物的生成量表示)與溫度的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答一組相關(guān)的問題。
(1)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí) 。
(2)已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時(shí),其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)后一個(gè)問題進(jìn)行探究。
①取3支試管,編號(hào)為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min;將C作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在 中水浴保溫5 min,然后再轉(zhuǎn)移到 中水浴保溫5 min。
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,依次在溫水中保溫5min。
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
④結(jié)果預(yù)測與分析:
如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù)。
(3)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有___________________________________。(至少寫2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的說法中正確的是
A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸
B.在植物有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成雙核細(xì)胞
C.所有激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,沒有核糖體參與
D.核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳變異的說法正確的是( )
A.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失不一定引起基因突變
B.基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果
C.三倍體西瓜不育,其變異也不能遺傳給后代
D.人胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成,這兩條肽鏈?zhǔn)欠謩e以胰島素基因的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄翻譯而來
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)低溫是限制植物生長和分布的主要因素,其對(duì)植物造成的影響是復(fù)雜且多方面的。植物的光合作用對(duì)低溫脅迫最為敏感,低溫影響下的光合作用機(jī)制也一直是國內(nèi)外的研究熱點(diǎn),F(xiàn)以西瓜幼苗為材料分別用晝/夜中度低溫脅迫(15℃/10℃)和重度低溫脅迫(10℃/5℃)處理,以25℃/15℃對(duì)照處理,其余條件適宜,并分別在處0、3、6、9d測定各項(xiàng)參數(shù)等指標(biāo)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)低溫脅迫下,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行凈光合速率 ,重度低溫脅迫處理9d幼苗葉片嚴(yán)重黃化,說明幼苗葉片 。
(2)在重度低溫脅迫6d時(shí)就細(xì)胞呼吸而言〔H]的移動(dòng)方向是 。
(3)據(jù)圖分析中度低溫脅迫下西瓜幼苗光合作用變化的主要原因是 。胞間 CO2濃度的變化趨勢與低溫脅迫程度有很大關(guān)系,在重度低溫脅迫下表現(xiàn)為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是( )
A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度都降低
B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C.反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D.反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
尿液檢查是診斷相關(guān)疾病的重要依據(jù),其中尿糖試紙檢測的原理如圖所示。這種試紙與尿液相遇時(shí),會(huì)因尿液中葡萄糖含量的由少到多而依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕色或深棕色。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.將上述兩種酶固定在試紙上,就可檢測尿糖
B.據(jù)圖可知,尿液中葡萄糖濃度越高,過程②生成的原子氧越多
C.步驟③原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成有色化合物
D.過程④為比色,若試紙呈深棕色,可推出此人尿液中含較多的葡萄糖
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