某種酶的活性(可用單位時(shí)間產(chǎn)物的生成量表示)與溫度的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答一組相關(guān)的問(wèn)題。
(1)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí) 。
(2)已知經(jīng)過(guò)t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時(shí),其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)后一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。
①取3支試管,編號(hào)為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min;將C作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在 中水浴保溫5 min,然后再轉(zhuǎn)移到 中水浴保溫5 min。
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,依次在溫水中保溫5min。
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較。
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
如果 ,則說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果 ,則說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù)。
(3)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有___________________________________。(至少寫(xiě)2點(diǎn))。
(1)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 (2)①t4 t3中水浴保溫5min ② t4 t3 ④C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B(或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A) C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A (3)酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,在t1和t5的溫度環(huán)境中,酶的活性都極低,但由于t5環(huán)境條件下溫度較高,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞。(2)根據(jù)題意,AB組分別在t3和t4的溫度下保溫10分鐘,該實(shí)驗(yàn)探究的是t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平,所以實(shí)驗(yàn)組應(yīng)在t4的水溫中保溫5min后再轉(zhuǎn)移到t3的溫度下保溫5min,比較其與A、B組的催化速率。④如C組的產(chǎn)物量與A相似而多于B組,說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù),如C組產(chǎn)物與B相似而少于A組,說(shuō)明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù)。(3)實(shí)驗(yàn)中需要控制無(wú)關(guān)變量,本題的無(wú)關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等。
考點(diǎn):本題考查酶相關(guān)知識(shí),意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
以下是有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的完成必須依靠完整的反射弧,若切斷反射弧的傳入神經(jīng),刺激傳出神經(jīng)時(shí)___________(能、不能)引起效應(yīng)器的活動(dòng);如果某反射是刺激皮膚引起的縮手反射,切斷了傳出神經(jīng)后,大腦意識(shí)___________(能、不能)支配縮手運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生。
(2)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。___ _____是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。
(3)某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的病人,在詳細(xì)詢問(wèn)后,決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的該病人注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素。注射的破傷風(fēng)類(lèi)毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說(shuō)類(lèi)毒素屬于 。該病人注射破傷風(fēng)類(lèi)毒素后,體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)過(guò) 過(guò)程,形成大量的 ,產(chǎn)生大量抗體,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.常用番茄、蘋(píng)果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B.脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)橘黃色小顆粒
C.脂肪鑒定中50%的酒精是為了溶解組織中的油脂
D.蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1g/L NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是
A.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
B.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用
C.生物體的含水量會(huì)因生物的種類(lèi)、生物所處的生長(zhǎng)發(fā)育期不同而有所不同
D.細(xì)胞代謝過(guò)程中,線粒體、核糖體和中心體中都有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.蝌蚪變成青蛙時(shí)尾的脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
B.腦細(xì)胞缺氧而死亡是細(xì)胞的壞死
C.細(xì)胞分化受基因控制,不同細(xì)胞中基因均選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)小鼠彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)顯性,將一彎曲尾雄鼠與一正常尾雌鼠交配,F(xiàn)1為彎曲尾雌鼠∶正常尾雄鼠=1∶1。遺傳學(xué)家將一個(gè)外源DNA片段導(dǎo)入到F1代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。該DNA片段插入小鼠染色體上的位置有多種可能,下圖表示了其中2種。(說(shuō)明:插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段時(shí)B不表達(dá),但b基因的表達(dá)不受影響。)請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的過(guò)程中,最常用的運(yùn)載工具是__________,限制酶識(shí)別雙鏈DNA分子的 ,并切割DNA雙鏈。
(2)控制小鼠尾形的基因位于___________染色體上,子一代雌鼠的基因型是____________。
(3)為確定轉(zhuǎn)基因小鼠DNA具體的插入位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換):
①若子代_____________,則該DNA片段的插入位置屬于第1種可能性;②若子代_____________,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)胡蘿卜幼苗在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表所示,下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是
A.在20℃時(shí),用5klx光照胡蘿卜幼苗,胡蘿卜幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.在20℃時(shí),分別用10klx和5klx光照胡蘿卜幼苗10小時(shí),再黑暗14小時(shí),光合作用合成的葡萄糖量前者比后者多28.125 mg
C.在10℃時(shí),用5klx光照胡蘿卜幼苗10小時(shí),胡蘿卜幼苗所有葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣為35mg
D.在10℃時(shí),用10klx光照胡蘿卜幼苗4.8小時(shí)后,再將胡蘿卜幼苗轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為0
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題(7分)
細(xì)菌、真菌等微生物產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶是一種耐熱纖維素酶,可分解自然界中的纖維素獲得能源。現(xiàn)可通過(guò)基因工程將β-葡萄糖苷酶基因(bglB基因)與圖28的質(zhì)粒重組并導(dǎo)入大腸桿菌獲得大量有活性的β-葡萄糖苷酶。(質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列,抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因,其余為不同限制酶的酶切位點(diǎn),切割形成的黏性末端均不相同)
(1).從高產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品種中提取到相應(yīng)的RNA,進(jìn)而獲得bglB基因的DNA序列,這種獲取目的基因的方法是____________________。
(2).為避免自身環(huán)化并確保bglB基因與圖一質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是( )(2分)
A NdeI和XbaI B NdeI和BamHI
C XbaI D PstI E BamHI
(3).bglB基因通過(guò) 酶與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒。
(4).圖二培養(yǎng)基中含有剛果紅和纖維素,可用于篩選纖維素酶產(chǎn)量高的重組菌,原理如圖三。
據(jù)此分析,圖二中的[ ]菌落即為纖維素酶產(chǎn)量最高的菌株。
(5).在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中,加入誘變劑可提高基因的突變率。與用誘變劑直接處理微生物相比,上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的bglB基因的效率更高,其原因是在PCR過(guò)程中( )(多選,2分)
A.僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變
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