【題目】下列關(guān)于固定化酵母細(xì)胞制備過程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 將干酵母與蒸餾水混合并攪拌，有利于酵母菌的活化

B. 配制海藻酸鈉溶液時(shí)要進(jìn)行小火或間斷加熱

C. 將溶化并冷卻的海藻酸鈉溶液直接轉(zhuǎn)移至注射器中

D. 將制備好的凝膠珠放入氯化鈣溶液中浸泡半小時(shí)左右

【答案】C

【解析】干酵母與蒸餾水混合并攪拌，以利于酵母菌活化，A正確；配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火或間斷加熱的方法，防止焦糊，B正確；溶化好的海藻酸鈉溶液需冷卻后才能加入已活化的酵母細(xì)胞，再將混合液轉(zhuǎn)移至注射器中，C錯(cuò)誤；將與酵母菌混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中浸泡半小時(shí)左右，以形成球形或橢球形的凝膠珠，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父親正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的不色盲兒子。該兒子多出的X染色體來自

A. 卵細(xì)胞 B. 精子 C. 精子或卵細(xì)胞 D. 精子和卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】固定化酶具有易與反應(yīng)物產(chǎn)物分離，可反復(fù)利用，有利于產(chǎn)物的純化等優(yōu)點(diǎn)，因此在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用。酶在固定化過程中其活性會(huì)受固定的時(shí)間和溫度影響，如下圖所示。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是

A. 固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法

B. 固定時(shí)間段相對(duì)活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定

C. 固定溫度為50℃時(shí)，相對(duì)活性低的原因可能是高溫使酶變性失活

D. 酶的最佳固定條件為固定時(shí)間3h左右，溫度45℃左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 伴性遺傳病的基因位于性染色體上，遺傳上并不總是和性別相關(guān)聯(lián)

B. 抗維生素D佝僂病的女性患者的病癥都相同

C. 男性的色盲基因只能從母親那里傳來

D. 人類的性別決定方式是XY型，果蠅的性別決定方式是ZW型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列類于基因和DNA的敘述，正確的是（ ）

A. 海蜇的綠色熒光蛋白基因不能在小鼠體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)

B. 人類基因組計(jì)劃需測(cè)定23條染色體上所有基因的堿基排列順序

C. 含有100對(duì)堿基（腺嘌呤占10%）的DNA分子最多有4100種

D. 生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA分子的多樣性和特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的有

A. 若切除垂體，則①也會(huì)減少，因?yàn)棰跍p少，從而負(fù)反饋于下丘腦，導(dǎo)致①減少

B. 甲狀腺功能亢進(jìn)患者激素③分泌過多

C. 缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平

D. 垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶結(jié)黃繭和白繭由一對(duì)等位基因Y、y控制，并受另一對(duì)等位基因I、i影響。當(dāng)基因I存在時(shí)，基因Y的作用不能顯現(xiàn)出來。現(xiàn)有下面兩組雜交實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 基因Y與基因I位于兩對(duì)同源染色體上

B. 實(shí)驗(yàn)二兩親本的基因型可能是YYIi×YyIi

C. 若實(shí)驗(yàn)一的F2中結(jié)黃繭個(gè)體自由交配，后代中純合子占5/9

D. 若實(shí)驗(yàn)一的F1與F2中結(jié)白繭雜合子雜交，理論上后代結(jié)白繭家蠶中純合子占5/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況中不屬于染色體變異的是�。� ）

A. 第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病B. 21號(hào)染色體多一條的疾病

C. 同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)D. 花藥培養(yǎng)單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銅綠微囊藻大量繁殖是引起水體富營養(yǎng)化的主要原因，國家地表水二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不僅要控制水體富營養(yǎng)化，同時(shí)對(duì)Cu、Fe、Zn的控制濃度均為1mg/L�？蒲腥藛T針對(duì)Cu、Zn、Fe的不同離子濃度對(duì)銅綠微囊藻生長的影響進(jìn)行研究，以期為水體富營養(yǎng)化防治提供理論支持。具體實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)分析回答：

①藻種的處理：取適量的待接藻樣以5000r/min的速度離心15min后棄去上清液，向其中加入15mg/L的碳酸氫鈉溶液洗滌后再次離心，重復(fù)34次，離心后的藻樣經(jīng)無菌水稀釋后在無菌條件下接種，初始藻細(xì)胞密度為106個(gè)/mL左右。

②培養(yǎng)液配制：培養(yǎng)液的配制以藻類特定培養(yǎng)基為基礎(chǔ)，分別配制成不含__________等的培養(yǎng)基，然后分別向其中加入CuSO45H2O、檸檬酸鐵胺、ZnSO47H2O來設(shè)置6組不同Cu、Fe、Zn的質(zhì)量濃度（單位:mg/L）。

③銅綠微囊藻的培養(yǎng)：用250mL三角燒瓶，向其中各裝入培養(yǎng)基150mL，接種經(jīng)饑餓處理過的藻樣，在適宜條件下培養(yǎng)，每天手動(dòng)搖動(dòng)45次并將錐形瓶互相交換位置。

④藻細(xì)胞密度的測(cè)定：取一定量的試驗(yàn)藻種按一定的稀釋倍數(shù)逐級(jí)進(jìn)行稀釋，將稀釋后的藻樣利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)得到相對(duì)應(yīng)的藻細(xì)胞數(shù)目，結(jié)果如下。

（1）步驟①中，多次重復(fù)洗滌的目的是__________________________。

（2）步驟②中，應(yīng)分別配制不含_______________等的培養(yǎng)基。步驟③中，“每天手動(dòng)搖動(dòng)45次并將錐形瓶互相交換位置”的主要目的是_____________。

（3）步驟④計(jì)數(shù)前，可以將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次，這是為了_____________。

（4）銅綠微囊藻是羅氏沼蝦等的食物，在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)銅綠微囊藻種群的情況。

（5）結(jié)果表明，與Zn和Fe相比較，利用Cu離子來防治水體富營養(yǎng)化效果會(huì)更好，請(qǐng)說出兩點(diǎn)理由。

①__________________________；②__________________________。

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