A. | ①發(fā)生在核糖體上 | B. | ③可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | ||
C. | ④可發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 | D. | ③④過程均可產(chǎn)生ATP |
分析 根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可推知:①是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);③是將水分解成氧氣和[H],說明是葉綠體的類囊體膜;④是氧氣和[H]形成水,故是線粒體內(nèi)膜.
解答 解:A、①是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾,發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,A錯(cuò)誤;
B、③是將水分解成氧氣和[H],說明是葉綠體的類囊體膜,B錯(cuò)誤;
C、④是氧氣和[H]形成水,故是線粒體內(nèi)膜,C錯(cuò)誤;
D、③是將水分解成氧氣和[H],說明是葉綠體的類囊體膜;④是氧氣和[H]形成水,故是線粒體內(nèi)膜,二者均能合成ATP,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以化學(xué)變化示意圖為素材,考查細(xì)胞器的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度較大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在核糖體上合成的蛋白質(zhì)不一定都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | 液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì),它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 溶酶體中富含有水解酶,能分解本細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器 | |
D. | 組成細(xì)胞膜的所有磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要是( )
A.有絲分裂、無絲分裂 B.有絲分裂、減數(shù)分裂
C.有絲分裂、受精作用 D.減數(shù)分裂、受精作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素是在植物幼芽細(xì)胞的核糖體上由色氨酸經(jīng)脫水縮合合成的
B.在成熟的植物組織中,生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
C.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位是植物頂端優(yōu)勢(shì)的原因
D.生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行消毒處理 | |
B. | 對(duì)細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)可用平板劃線法和稀釋涂布平板法 | |
C. | 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌感染 | |
D. | 用含剛果紅的尿素培養(yǎng)基篩選鑒別出能分解尿素的菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂四次 | |
B. | 子細(xì)胞染色體數(shù)目比母細(xì)胞減少一半 | |
C. | 有性生殖中配子發(fā)生的必經(jīng)過程 | |
D. | 是有性生殖物種保持穩(wěn)定的關(guān)鍵之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膀胱癌細(xì)胞中的抑癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞增殖的周期 | |
B. | 400μg/ml維生素C可促進(jìn)T-24細(xì)胞中的Survivin基因表達(dá) | |
C. | 膀胱癌細(xì)胞中的正常基因突變成基因Caspase-3和Survivin | |
D. | 比正常細(xì)胞比,膀胱癌細(xì)胞呼吸酶活性增強(qiáng)、細(xì)胞膜表面糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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