10.種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在拮抗關(guān)系,各種激素含量的變化說(shuō)明了植物的生命活動(dòng)不只受一種激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮作用的.
(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的赤霉素或細(xì)胞分裂素處理,但在生產(chǎn)上人們常使用的是人工合成的此類激素的類似物,因?yàn)樵擃愇镔|(zhì)具有容易合成、原料廣泛和效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn).
(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是基因組在特定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果.

分析 從圖中可以看出,在種子休眠狀態(tài)下,脫落酸含量較高,在打破休眠萌發(fā)的過(guò)程中,脫落酸減少、細(xì)胞分裂素增多,赤霉素與細(xì)胞分裂素是協(xié)同關(guān)系,而二者與脫落酸是拮抗關(guān)系.從題圖中可看出種子萌發(fā)是由多種激素共同調(diào)節(jié)的.據(jù)此解答.

解答 解:(1)在種子休眠狀態(tài)下,脫落酸含量較高,在打破休眠萌發(fā)的過(guò)程中,脫落酸減少,故脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子萌發(fā)早期,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸能抑制種子的萌發(fā),兩者之間是拮抗作用,從題圖中可看出種子萌發(fā)是由多種激素共同調(diào)節(jié)的.
(2)由圖可知,隨著種子的萌發(fā),赤霉素和細(xì)胞分裂素逐漸增多,故破除休眠使之提前萌發(fā),應(yīng)該赤霉素或細(xì)胞分裂素處理.但由于植物本身產(chǎn)生的激素極少,所以生產(chǎn)上一般用激素類似物,因?yàn)樵撐镔|(zhì)的原料豐富,生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單,在植物體內(nèi)不易降解,效果穩(wěn)定.
(3)各種激素在不同階段的分泌量不同,這是基因組在一定時(shí)間和空間的程序性表達(dá)(即基因的選擇性表達(dá)).
故答案為:
(1)抑制  拮抗   不只受一種激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)揮作用的
(2)赤霉素或細(xì)胞分裂素  效果穩(wěn)定    
(3)特定時(shí)間和空間

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查植物激素的作用,要求考生識(shí)記植物激素的功能.解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí),從圖中提取有效信息和得出正確結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析某多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個(gè)):( )

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )

A.199和18 1

B.340和28

C.58和53

D.51和49

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在真核細(xì)胞中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O
B.葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場(chǎng)所
C.細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所
D.高爾基體能合成和分泌多種消化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,是異養(yǎng)生物
B.藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞
D.流感病毒屬于原核生物,遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞具有全能性
B.采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C.人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞內(nèi)表達(dá),說(shuō)明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D.轉(zhuǎn)基因小鼠的肝細(xì)胞含有人的生長(zhǎng)激素基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼芽分生組織細(xì)胞,可以發(fā)生的是(  )
A.DNA和有關(guān)酶的合成受阻B.細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C.染色體的著絲點(diǎn)不能分裂D.細(xì)胞膜內(nèi)陷的時(shí)間推遲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱,請(qǐng)回答:
(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體,激素B的名稱是促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率.激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過(guò)體液運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程
B.群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的原(初)生演替速度通常非常緩慢
D.在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液不需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B.脂肪的鑒定可以用顯微鏡,也可以不用
C.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同
D.在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

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