如圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是（　�。�
A、④③B、③④C、②③D、③②
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，在不作處理時都不能生長．
②的頂端是普通瓊脂塊，不含生長素．所以②仍不能生長．
③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，所以含有生長素．由于感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，瓊脂塊不能感受單側(cè)光刺激，所以③能直立生長．
而④頂端的瓊脂塊偏向右側(cè)，導(dǎo)致生長素分布不均勻，所以④彎曲生長．
故選：B．
點評：本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

馬來西亞某地區(qū)部分菜農(nóng)近年來逐漸棄用農(nóng)藥，轉(zhuǎn)而引入姬蜂來防治蔬菜害蟲吊絲蟲，取得了一定效果．吊絲蟲專吃農(nóng)作物的葉子．姬蜂能將卵產(chǎn)在吊絲蟲體內(nèi)，以吊絲蟲內(nèi)部的營養(yǎng)液作為其幼蟲的食物，從而使害蟲無法存活，這種方法稱為生物防治．以下說法不正確的是（　�。�
A、吊絲蟲和農(nóng)作物、姬蜂和吊絲蟲之間都是捕食關(guān)系
B、農(nóng)藥促使吊絲蟲發(fā)生了定向變異，從而產(chǎn)生了抗藥性
C、姬蜂的引入降低了吊絲蟲的種群密度
D、生物防治方法的優(yōu)點之一是不會造成環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、不用生長素處理的枝條扦插不能成活
B、生長素的濃度越高植物生長越快
C、子房發(fā)育成果實需要生長素的作用
D、頂芽產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中a、b、c、d分別為細胞染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。�
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
D、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

拉布拉多犬的毛色受兩對等位基因控制，一對等位基因控制毛色，其中黑色（B）對棕色（b）為顯性；另一對等位基因控制顏色的表達，顏色表達（E）對不表達（e）為顯性．無論遺傳的毛色是哪一種（黑色或棕色），顏色不表達導(dǎo)致拉布拉多犬的毛色為黃色．一位育種學(xué)家連續(xù)將一只棕色的拉布拉多犬與一只黃色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黃色兩種．根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是（　�。�
A、bbEe×Bbee
B、bbEE×Bbee
C、bbee×Bbee
D、bbEe×BBee

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→細胞→病毒．下列觀點能支持病毒的起源是在細胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A、所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝
B、有些病毒的核酸與哺乳動物細胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學(xué)組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物種形成的模式圖．物種A因為地理障礙分隔為兩個種群A1和A2，經(jīng)過漫長的進化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E．A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同域分布，向D方向進化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離
②B和C無地理隔離，卻可能存在生殖隔離
③C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果
④若A1和A2基因頻率相同，則E和D一定是相同物種．
A、①②B、③④C、②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、a點是促進根生長的濃度
B、b點是促進根生長的最適宜濃度
C、c點是抑制根生長的濃度
D、d點是抑制根生長的最適宜濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：
編號 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（℃） 10 10 20 20 30 30 40 40
光照強度（單位） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0
開始時CO2量（單位） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
1h后CO2量（單位） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8
（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，影響實驗的因素是
 
，需要控制的影響實驗因素是
 
．
（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的主題是
 
．
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是
 
．
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．
（5）若將第3組中的光照強度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為
 
、
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案