【題目】下列條件中，不能使酶失活的是（ ）
A.高溫
B.低溫
C.強酸
D.強堿

【答案】B
【解析】解：A、高溫會破壞酶的空間結構，使酶永久性失活，A錯誤；
B、低溫會抑制酶的活性，但低溫下酶的空間結構穩(wěn)定，在溫度適宜的條件下，酶的活性還可恢復，B正確；
C、強酸會破壞酶的空間結構，使酶永久性失活，C錯誤；
D、強堿會破壞酶的空間結構，使酶永久性失活，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】掌握酶的特性是解答本題的根本，需要知道高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖。請回答相關問題：

(1)結構X是________，其中的Ach(乙酰膽堿)釋放到突觸間隙穿過________層膜。

(2)Ach與突觸后膜上的受體結合后，后膜發(fā)生的電位變化是________________，Ach酯酶缺失會導致________。

(3)細胞Y是__________，T細胞分泌__________作用于細胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細胞Y上的________，也能起到相同作用。

(4)細胞Z是________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調中的________。

(5)綜上所述，機體穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為________調節(jié)網(wǎng)絡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產者的敘述，不正確的是

A.一定是植物B.一定能固定CO2

C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體D.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知水稻稻瘟病抗病和感病是一對相對性狀（用 M/m 表示），晚熟和早熟是一對相對性狀（用 N/n 表示）。現(xiàn)用純種抗病早熟水稻與感病晚熟水稻雜交， F1 全部是抗病晚熟水稻。 F1 自交后， F2 表現(xiàn)型種類及數(shù)目如下表所示。 請據(jù)此推斷 F1 中兩對基因的位置關系是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素抵抗是導致糖尿病的重要機制， 而胰島素的生產和分泌受到肝臟-胰臟的協(xié)同控制，這種調控的樞紐是存在于肝臟中的 PI3K（磷脂酰肌醇-3-激酶） 。 另一方面，廣泛存在于人體細胞膜表面的葡萄糖轉運子（ GLUT）對血糖水平具有重要的調控作用。

（1）據(jù)圖 分析， 葡萄糖進入肝細胞和胰臟細胞的方式是_____。

（2）圖 中所示過程①所需要的條件和原料是_____。 （多選）

A. 氨基酸 B. ATP C. 酶 D. 脫氧核苷酸E. 核糖核苷酸 F. 核糖核酸 G. 脫氧核糖核酸

（3）機體內與圖 中胰島素出胰臟細胞相似的過程還包括_____。 （多選）

A. 抗體出漿細胞 B. 神經遞質出神經細胞 C. 鈉離子出神經細胞 D. 二氧化碳出組織細胞

（4）下列途徑中，可作為圖 中血糖來源的是_____。 （多選）

A. 肌糖原水解 B. 肝糖原水解 C. 食物中淀粉消化吸收 D. 氨基酸轉化

（5）據(jù)圖 分析胰島素能夠降低血糖的機理包括____。 （多選）

A. 促進胞內葡萄糖合成糖原 B. 促進自身與細胞膜 GLUT 的結合

C. 增加細胞膜上 GLUT 的數(shù)量 D. 增加細胞膜上胰島素受體的數(shù)量

（6）臨床實踐顯示， PI3K 抑制劑能有效抑制惡性腫瘤， 但長期或大劑量使用PI3K 抑制劑往往會使癌癥患者產生胰島素抵抗的副作用， 據(jù)圖 9 分析原因____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的巨噬細胞可將病原體抗原片段通過主要組織相容性復合物（ MHC）展示在細胞的外表面（如圖所示），進而刺激天然 T 細胞的表面受體（ TCR）。 天然 T 細胞很難被腫瘤表面抗原所激活， 但一旦激活便能高效殺滅腫瘤細胞。另一方面，抗體能高效識別腫瘤表面抗原， 但卻不能有效殺滅腫瘤細胞。 通過如圖所示的基因工程方案構建 T 細胞嵌合型抗原受體（ CAR） 可以解決上述問題。

（1）人類的 MHC 由а和兩條鏈構成，這兩條鏈由一對等位基因分別編碼。 據(jù)圖判斷，這一對等位基因的關系是____。

A. 不完全顯性 B. 鑲嵌顯性 C. 完全顯性 D. 共顯性

（2）臨床上采用患者免疫細胞的基因并借助基因工程技術構建 T 細胞嵌合型抗原受體（ CAR）。據(jù)圖分析該技術所使用的目的基因是____。

（3）圖中的步驟②是基因工程的核心步驟，完成這一步驟需要的工具酶是__。

（4）據(jù)圖分析， CAR-T 細胞殺滅腫瘤細胞的過程屬于 __。 （多選）

A. 特異性免疫 B. 非特異性免疫 C. 細胞免疫 D. 體液免疫E. 獲得性免疫 F. 人工免疫 G. 先天免疫 H. 天然免疫

（5）試從結構和功能的角度比較天然 T 細胞與 CAR-T 細胞之間的差異____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與分泌蛋白合成相關的基因A、B（獨立遺傳互不干擾）經誘變，篩選得到如圖所示的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 可用放射性同位素標記法研究蛋白質的分泌過程

B. 內質網(wǎng)、高爾基體和細胞膜在結構和功能上緊密聯(lián)系

C. 推測A、B基因雙突變體的蛋白質沉積在內質網(wǎng)中

D. 推測A或B突變體細胞內高爾基體膜面積都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某核苷酸鏈的示意圖，下列說法不正確的是

A.細胞中的核酸分子均含有1和3

B.2表示脫氧核糖，4表示胞嘧啶脫氧核苷酸

C.核酸的遺傳信息貯存在核苷酸的排列順序中

D.由5組成的核酸主要分布在真核細胞的細胞質中

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